小学六年级英语上册Unit8备课教案
一、教学要求
、通过复习，要求学生掌握四会单词和词组：aholiday,last,early,meet,before,did,taste,pullup,milk,cook;children
’
sDay,Newyear
’sDay,also,christmas,people,had,went;answer,hers,his,mine,ours,yours,theirs,infrontof.
2、通过复习，要求学生掌握四会句型:
whatdidyoudo…?
we/I…
when’s…?
It’sin…
whatdopeopleusuallydoat…?
They…
Didyou…
last…?
yes,Idid./No,Ididn’t.
whose…isit/arethey?
It’s/They’remine/yours/his/hers/ours.
3、通过复习，要求学生掌握三会单词和词组:afarm,acarrot,fun,acamp,NationalDay,afilm,acow,pick,wonderful,volleyball,mountain;DragonBoatFestival,Easter,mayDay,mid-autumnFestival,SpringFestival,relative,didn
’t=didnot,delicious,favourite,dreup,amooncake,popular,beach,arace,dumpling;acalculator,acomb,adiary,ahairdryer,amirror,awallet,aseat,askateboard,awatch,sunny,ateapot,sat,got,saw,nobody,ask,policestation,atthebackof,getoff.
4、通过复习，要求学生掌握三会日常交际用语:Didyoulikethefilm?Itwasafunnycartoon.
wealllikeditverymuch.werethereanyfruittreesonthefarm?Therewereappletrees,orangetreesandpeartrees.christmasiscoming.myfavouriteholidayisHalloween.what
’syourfavouriteholiday?ThisoneisfromGrandpa.openitforme,please.whoaretheyfrom?TheyrefromGrandpaandGrandma.you’rewelcome.
5、通过本单元的复习操练，要求学生能综合运用所学的日常交际用语。
二、单元教材分析
本单元是本册第二个复习单元，重点复习第五至第七单元所涉及的语言项目。通过排列对话顺序、看图回答问题、听录音回答问题及游戏等方式帮助学生复习巩固三个单元
’中所学的语音、词汇、日常交际用语、句型等基础知识，从而进一步提高学生综合运用语言的能力。本单元容量大，综合性强，教师在教学过程中要及时分析学生学习的现状，针对他们的掌握情况采取灵活、有趣、高效的方法，使学生缺有所补，学得扎实，用得灵活。
Unit8（第一课时）
一、
复习内容
、Unit5单词、句型和日常交际用语。
2、完成教科书中关于Unit5的练习。
二、
复习重难点
、
要求学生四会掌握的单词和句型。
2、
学生能正确运用“一般过去式”。
3、
能正确地听说读写动词的过去式。
三、
教学准备
、动词过去式表（不规则/规则）。
2、练习册。
3、课堂测验本。
4、若干图片。
5、实物投影。
6、板书准备：写好课题。
四、
教学过程
Step1Freetalk
T:whatdayisit?
what’sthedatetoday?
S:……
T:whatdaywasityesterday?
S:……
T:whatdidyoudoyesterday?
S:……
（学生小组自由交谈过去发生的事）
Step2
Revision
、复习一般过去时，阐述它与一般现在时，现在进行时的区别。
（1）
一般现在时：表示经常性的事情。时间状语有often,usually,
always，every,sometimes等。有两种情况：第三人称单数，动词用第三人称单数形式；所有人称复数和I,you，动词用原形。
（2）一般过去时：事情发生在过去。时间状语：justnow,yesterday,
last等。动词用过去式。
（3）现在进行时：表示现在进行的动作。时间状语有now,标志性的词语有look,listen.句子结构：be+现在分词。
2、教师呈现不规则动词表，学生朗读、记忆。
3、教师呈现规则动词表，学生归纳其三种读音，朗读、记忆单词。
4、教师呈现4张图片，每一大组围绕其中的一幅图自编对话，之后全班交流，教师点评。
Step3
Exercises
、
学生背诵Unit5课文
2、
学生默写四会词语及句型
3、
完成教科书中Unit8的相关练习。
4、补充练习：
一．根据中文完成英文句子:
.今天早上,我打扫了我的卧室.
I_____mybedroom__________.
2.上星期六我们拜访了我们的语文老师张老师.
_____Saturday,we_____ourchineseteachermrZhang.
3.高山的舅舅住在南京附近的一个小镇上.
GaoShan’suncle_____inasmalltownnearNanjing.
4.在周末,林涛经常去看望他的外公外婆.
LinTao__________his
grandfatherandgrandmother_______________.
二．根据文中提示完成下列句子:
.Ioftengetup_______________
2.myfatherusually_______________aftersupper.
3.LiuTaooftenvisitshisgrandparents_______________.
4.yangLing
’suncle______________asmalltownnearNanjing.
5.Billyalwayseatsalotoffood_______________.
6.SuHai,whereismydiary?Itwasonmybed_______________
五、
作业设计
、
总复习试卷一张（动词过去式专练）。
2、
默写本课四会词语和课文。
3、
默写动词及其过去式（不规则变化）。
六、
板书设计
实物投影
Unit8
Review&check
七、
教后记
Unit8（第二课时）
一、复习内容
、Unit6单词、句型和日常交际用语。
2、完成教科书中关于Unit6的练习。
二、复习重难点
、
要求学生四会掌握的单词和句型。
2、
能熟练地谈论“节日里所做的事”。
3、
能恰当地使用“一般现在时”和“一般过去式”。
4、
能听说读写本课出现的节日名称。
三、
教学准备
、
练习册。
2、
课堂测验本。
3、
多媒体。
四、
教学过程
Step1Freetalk
T:whatdayisit?
what’sthedatetoday?
S:……
T:whatdidyoudolastweek?
S:……
T:Doyoulikeholidays?
S:……
T:whichholidaydoyoulikebest?
S:IlikeSpringFestival.
T:when’sSpringFestival?
S:It’sinjanuaryorFebruary.
T:whatdopeopleusuallydoatSpringFestival?
S:Theyusually…
T:Didyou…lastSpringFestival?
S:…
（师生、生生交流，讨论节日）
Step2Revision&Exercises
、Game（猜节日名称）
（1）教师或学生口头描述一些节日现象，学生猜节日名称。
（2）教师用多媒体呈现在该节日吃的一种食物图片或进行的活动照片，学生猜节日名称。
2、片段写作：围绕“我最喜爱的节日”写一段对话或短文。
3、
默写本课四会词语和句型。
4、
背诵第六课课文。
5、
完成第八单元关于本课的练习。
五、
作业设计
、
学生背诵第六课课文。
2、
默写本课四会词语及课文。
3、
总复习试卷一张（“节日”专练）
六、
板书设计
Unit8
Review&check
七、教后记
Unit8（第三课时）
一、
复习内容
、Unit7单词、句型和日常交际用语。
2、完成教科书中关于Unit7的练习。
3、熟练运用名词性物主代词。
二、
复习重难点
5、
要求学生四会掌握的单词和句型。
6、
正确运用“名词性物主代词”。
三、
教学准备
、多媒体或图片。
2、练习册。
3、课堂测验本。
4、板书准备：写好课题。
四、
教学过程
Step1Freetalk
T:Hello,boysandgirls.SpringFestivaliscomingsoon.whichpresentsdoyouwanttogivetoyourfriends.Letstalkaboutit.
Ss:…
教师多媒体呈现若干节日图片，学生选择自己喜爱的节日，围绕“节日”和“互赠礼物”展开话题。
Step2
’
Revision
、
教师呈现代词表，学生进一步巩固代词的用法。
（1）
人称代词（主格/宾格）
（2）
物主代词（形容词性/名词性）
2、
代词专项练习。
）-Isthis
watch?
-Letmesee.yes,it’s
.
2）
Thisbookis
.Pleasegiveitto
.
3）
Thisis
present.openitfor
,please.
……
3、
默写代词表（人称代词/物主代词）
4、
默写本课四会词语和句型。
5、
背诵第七课课文。
6、完成第八课中关于本课练习。
五、
作业设计
7、
总复习试卷一张（代词专练）。
8、
默写第七课四会词语和课文。
9、
学生背诵第七课课文。
六、
板书设计
Unit8
Review&check
七、
教后记
六年级上册 Unit8 Chinese New Year 教案
