党的群众路线教育实践活动问题清单
近日来，通过学校党委组织的群众路线教育实践活动和自己对群众路线教育实践活动学习读本的学习，我对群众路线有了更深刻的理解。
重点任务：一是聚焦解决“四风”突出问题，推动作风进一步转变；二是着力解决关系群众切身利益的问题，推动党群干群关系进一步密切；三是扎实解决联系服务群众“最后一公里”问题，推动基层基础进一步夯实。
这次党的群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题，并明确提出“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。重点剖析存在的“四风”问题及根源，做到查摆问题准、原因分析透、危害后果明、整改措施实。，联系自己的思想和工作实际，重点查找自己存在的问题和不足，并对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析，达到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。
我个人通过学习、查摆、对照，并充分认识到，“四风”是党的群众路线的死敌大敌顽敌，其要害是一方面使党脱离群众、丧失密切联系群众的最大政治优势，另一方面使群众同党若即若离乃至离心离德，长此以往，必将从根本上破坏党同人民群众的血肉联系，从根本上摧毁党。“四风”问题严重损害了党在人民群众中的形象，严重损害了党群干群关系。“四风”问题是当前人民群众深恶痛绝、反映最强烈的问题。尤其检查了自己工作、学习、生活的各个方面，有一些缺点和不足，主要有：
一、存在的主要问题：
1、理论功底不高，运用理论指导实践不够
一是学习的自觉性不高。存在以干代学的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，可以往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，而且学习的系统性不强，学习效果不佳。
二是学习制度坚持的不好。客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。
三是学用结合的关系没有处理好。在理论体系把握上和“融汇贯通”地运用理论学习成果去指导实际工作上不适应，忽视了理论对实际工作的指导作用，导致理论学习与实际工作脱节，对待理论学习，只满足于片面地引用个别原理，而不能有效地与实际工作紧密结合起来。
2、工作作风不实，求真务实的精神不够 一是接到工作任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此，有时存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。
二是欠缺创新意识，没有充分发挥主观能动性，有效课堂的教学模式只是机械化的运用，没有创新。
三是工作方法较简单，与同事之间的思想交流不多，没有到学生家里进行家访，深入了解学生情况，致使与学生的关系不够紧密，对于“三进”工程没有落到实处。
3、群众意识不强，为民服务的宗旨不够 未能做到“从群众中来，到群众中去”，没有关心学生想什么、盼什么、急什么、要什么，没有真正和学生打成一片，缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。还是考虑自己的利益。与学生谈心交流少，对学生思想状况生活情况了解不全面，帮助学生解决实际困难不多。这些都是宗旨观念淡薄，群众意识差的表现。
4、缺乏艰苦奋斗的精神
有时候今天的作业丢到明天才批改，没有强制的自我约束能力。还有畏难情绪，害怕吃苦。另外专业知识还是不够扎实，教学方法死板硬套，学生没有学习的兴趣，致使学生英语成绩低，总是在考试中拉了年级的后退。
5、存在形式主义
有效课堂教学模式的运用只是形式上的用一下，学生没有真正的自主探究学习，还是存在自己满堂灌的情况。
二、整改措施与方向
一是认真工作，研究英语教学方法，开拓创新，加强与班主任、学生的沟通。 二是在集体利益与个人利益相互冲突的时候，以集体利益为主，以大局为重。 三是认真备好课，不能只是为了应付检查而草草了事，学案、有效课堂教学模式要实实际际运用。
四是克服畏难情绪，怕吃苦的毛病，改掉自己的不良行为习惯。 五是严格要求学生做到严中有爱，关爱学生，了解学生。 六是多进行家访工作，做到真正的教师进家庭促服务正学风。 七是实事求是认真学习提高专业知识，脚踏实地做好教学活动。
党的群众路线教育实践活动问题清单
翁堵初级中学 杨清元
2014年5月
