2010-2011学年度第一学期初三数学教学计划
王怀欣
根据学校工作安排，我担任初三年级数学，本学期教学计划如下：
一、学情分析
通过与担任本级初二数学的教师座谈，了解到学生存在较严重的两极分化。一方面是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习的数学的方法和技巧，对学习数学兴趣浓厚。另一方面是相当部分学生因为各种原因，数学已经落后很远，基本丧失了学习数学的兴趣。从上个学期期末测试就可以看出来，及格率不足一半，特别是不及格的学生中，大部分学生的成绩在 50 分以下。在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
二、指导思想
以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展新课程教学改革。以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力。同时通过本学期的课堂教学，完成九年级数学教学任务。
三、教材分析
第一章 特殊四边形：本章主要内容是特殊四边形的性质与判定，中心对称图形的概念与性质，三角形中位线定理。本章重点是特殊四边形的性质与判定。本章的难点是特殊四边形之间的关系，中位线定理的证明。
第二章 图形与变换：本章主要是图形的变换及图形与坐标。本章的重点是图形的平移、旋转和位似。本章的难点是平移与旋转的性质。
第三章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法。本章的难点是解一元二次方程。
第四章 对圆的进一步认识：本章主要内容是圆的对称性、直线与圆和圆与圆的位置关系、圆周角定理、三角形的内切圆与外接圆、，弧长及扇形面积计算。本章重点是垂径定理、三量关系、圆周角定理及推论、切线的性质与判定、弧长及扇形面积计算。本章的难点是圆周角定理的证明、三角形内心外心的性质。
第五章 对函数的再探索：理解反比例函数、二次函数有关概念，探索反比例函数
和二次函数的图像、性质，探索二次函数的应用。
第六章 频数与概率：理解概率的预测及其在生活中的应用和模拟实验。本章的重点是理解概率的预测及模拟实验，掌握概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事件的概率。
第七章空间图形的初步认识：了解几种常见的几何体，掌握棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图。
第八章投影与视图：了解三视图、盲区、影子与投影。
四、教学措施
1、精心备课，设置好每节教学情境，激发学生学习兴趣和欲望。深入浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。
2、加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础知识的辅导，提高他们的解题作答能力和正确率。
3、精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部分学生存在的问题进行小组辅导，突破难点。
4、做好学生的思想教育工作，督促学生高标准完成每天的纠错本，不断提高学生的学习成绩。
五、周教学进度安排：
周次章节教学内容课时
1—2 第一章特殊四边形约15
3第二章 图形与变换约9
4国庆假
5—6第三章 一元二次方程约12
7—9 第四章 对圆的进一步认识约13
10期中检测 查漏补缺
11—12 第5章 对函数的再探索约18
13第6章 频数与概率约7
14课题学习约2
第7章空间图形的初步认识约4
15第8章投影与视图约7
16—20 综合复习综合运用知识
21 期末考试 检测教与学
