三港湾中心完小传统文化教育暨学习践行《弟子规》活动实施方案——2010—2011学年度第二学期德育工作计划为进一步弘扬中华传统文化，贯彻落实《中共中央“关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设”实施意见》的文件精神，结合镇中心校有关文件精神，在全校师生中广泛学习《弟子规》，2010—2011学年度第二学期德育工作计划。当今社会，在学生学好科学文化知识的同时，我们更应该引导学生接受民族文化和传统美德教育和熏陶，从而达到净化学生心灵和最终实现行为的转变，而《弟子规》正是解决了如何做人的问题。做为基础教育阶段，我们要从娃娃抓起，着眼实际，从校情出发，针对眼下社会中存在的一些不良风气，从尊敬师长，孝敬父母，友爱兄弟等日常生活规矩学起，教会学生如何做人，如何做事。《弟子规》原名《训蒙文》，是清朝康熙年间秀才李毓秀所作。全书分为五个部分，具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学等应有的礼仪与规范，如果学生能记忆下这些礼仪与规范，并内化为其行为习惯，必将使其受益一生。
一、弟子规学习活动主题学弟子规，感父母恩，读圣贤书，做儒雅人。
二、指导思想以“育中华魂”办学视野为指引，将学习力行《弟子规》活动落脚于实处。诵读《弟子规》，传承中国传统文化之精华；通过开展学礼、知礼、懂礼的教育，力行《弟子规》，提高师生内涵素养和外在修养，内外兼修整体提升师生整体素质。同时，为进一步提高我校德育工作水平，实现学校“不成材也成人”的教育目标，通过学习《弟子规》，用民族传统美德教育帮助学生树立正确的道德与行为准则。
三、活动时间2011年03月——2011年07月
四、实施阶段
（一）宣传学习记忆阶段：（3月1日——4月1日）本学期明确规定《弟子规》是德育教育的主要内容，吴艳芬校长在全体教师会上进一步明确，学习《弟子规》在扎实开展，不务虚，必须见成效。学校通过升旗仪式召开《弟子规》学习启动仪式，启动学习《弟子规》系列活动。活动第一阶段，重点在宣传、学习和记忆。
1、学生方面（1）将社会捐赠的《弟子规》发放给学生人手一册。（2）通过国旗下讲话、板报、橱窗和观看相关录像等形式，宣传、学习《弟子规》。（3）利用班会、晨会、课前时间，班主任带领学生诵读《弟子规》，做到准确朗读、熟记于心。（4）充分利用课余时间，化整为零，从点滴学起，从点滴做起。
2、教师方面学校配备专任教师，负责传统文化教育课，对《弟子规》的内容进行讲解。课表中安排传统文化教育课，每班每周1课时，做到有课时，有师资；《弟子规》是文言文，学生理解其内容有一定的难度。结合这种情况，要求任课教师分别针对《弟子规》中的七个部分，即“入则孝，出则悌，谨，信，泛爱众，亲仁和余力学文”，做到精心备课，利用课上时间，集中解读《弟子规》；在给学生解读《弟子规》时，老师要从先哲圣典中取其精华，汲取营养，弃其糟粕，结合现代社会的实际情况，以言传身教的方式传达给学生。
（二）学习理解行动阶段：（4月1日——5月1日）
1、学生方面《弟子规》是文言文，学生理解其内容有一定的难度，所以学校选择了带有拼音和解释的读本，工作计划《2010—2011学年度第二学期德育工作计划》。 小学生年龄段的差异，学校要求学生以诵读、接龙、讲故事、比记忆等方式学习、理解和督促。以言传身教的方式传达给学生。通过“班会观摩”的形式，促进各班的学习与交流。
2、教职工方面全体教职员工首先要全员普及《弟子规》原本的阅读，利用专门时间观看宣传讲解《弟子规》录像、资料，从思想深处领会《弟子规》精髓。并通过各种形式的讲座让学生进一步的理解和熏陶。
（三）行动内化提升阶段：（5月1日——6月1日）
1、学生方面在前两个阶段的基础上，学校组织全校性活动，以书、写、讲、演等一系列方式，以汇演的形式组织进行，无论是学习还是活动，目的都是把《弟子规》应用到学生的日常生活当中。通过《弟子规》的学习和系列活动，减少校园中不文明的现象，为学生创设一个文明、有序的学习和活动环境，同时提高学生的思想道德修养，让《弟子规》成为学生的良师益友，伴随一生。
2、教职工方面全体教职员工都要学习、宣传、贯彻和落实《弟子规》。35岁以下的教职员工力争背诵并默写《弟子规》。
（四）内化典型习惯阶段：（6月1日——7月1日）在经过一个学期以后，我们要对学习进行一个最后评价，对表现优秀的学生进行表彰，树立起榜样，以此来促使学生将所学内化为自己的行为习惯，习惯决定命运，通过这样的德育活动为学生的终身发展奠基，这也是我们学校办学理念的一种体现。学校会以班级为单位，组织活动来加强学习的效果。
四、具体措施１、学校成立活动领导小组，由吴艳芬校长任组长，对各年级的具体实施情况进行指导。２、班主任制定本班的学习计划，充分利用每天的课余时间进行学习、活动。３、在低年级组织“讲故事”活动。４、在高年级组织“倒背如流”背诵接龙活动。５、组织“读圣贤书，做儒雅人”征文活动。
6、召开家长会，家长向学校老师，学校老师向家长分别汇报学生学习弟子规后在家和在校的变化。
7、在“六一”组织学习《弟子规》汇演活动，形式多样，不拘一格。并对汇演中表现优秀者予以表彰，树立起典型。活动安排： 三月份：
1、制定方案，成立领导小组。
2、确定教学计划，落实师资、课时。
3、通过升旗仪式召开《弟子规》学习启动仪式。
4、“百善孝为先”专题讲座。
5、“学《弟子规》，感父母恩”主题班会。四月份：
1、学生诵读活动展示。
一、二年级“《弟子规》系列故事”讲故事比赛。
三、四年级《弟子规》诵读比赛。
五、六年级“倒背如流”背诵接龙活动。
2、教师诵读活动检查。
3、“做一个诚实守信的小学生”专题讲座。
4、主题黑板报评比。五月份：
1、学生诵读学唱《弟子规》系列故事、歌曲。
2、优秀教师力行《弟子规》经验交流，反思研讨。
3、组织“读圣贤书，做儒雅人”征文活动。
4、“我和《弟子规》主题手抄报评比。六月份：
1、“六一”儿童节组织学习《弟子规》汇演活动（课本剧等）。
2、“摒弃坏习惯，告别陋习”百名师生签名活动。
2、“文明礼貌伴我行”主题班会评比。
3、召开家长会，家长向学校老师，学校老师向家长分别汇报学生学习《弟子规》后在家和在校的变化。
4、优秀学生，教师总结表彰。三港湾中心完小2011年03月
