浅析小学英语教学策略
1.培养学生交际意识策略
交际法是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。英语新课标对英语学习的目的越来越倾向于实际运用，因此，小学阶段不能过多的灌输语法知识，要能够并且允许孩子们犯足够的错误，要让孩子们多说，多读，多练习，通过两两对话式，小组合作式，编写故事式，续编故事式等等方式提高学生交际意识和能力。最终使学生能够恰如其分地运用语言。
2.兴趣教学策略
兴趣是最好的老师，学生是否喜欢英语，是否愿意学英语，是否能够保持学习英语的热情，是学好英语的先决条件，只有孩子们喜欢学英语了才会决定付出辛苦，才会努力的把英语学好，喜欢运用英语，喜欢用英语做事情。兴趣教学包括故事教学法、游戏教学法、情景教学法、活动教学法等等，配合教学内容选择合适的方法或者方法组合，保护孩子们的兴趣，让他们对英语始终有热情。
3.合作学习法：
交流不能一个人发生，交流是人与人之间的交流，如果想让英语运用起来，交流一定是需要伙伴的，从小要培养孩子们与人交流的能力和意识，英语是一种学习工具，所以，合作学习法能够让学生之间学会运用这门工具，合作学习法不仅能够培养孩子们的英语学习能力，还能够培养孩子们的合作和协调能力，每个小组有个组长和组员，组长由组员推荐产生，也可以轮流做，这样可以培养孩子们的分工协作能力又可以增加他们对同学的信任度，分工合作，高效率完成学习任务。让学生通过参加Pair work和group work活动，给学生练习语言并互相学习的条件和机会。
《小学英语教学策略归纳总结.doc》
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