《荔枝图序》教学设计
今天，由我和大家在这里共同学习一节语文课，每个小组都有一张积分卡，组长要把你们小组成员回答问题时所得的分值填在相应的学号后面，最后计算出本节课你们小组的总分数。表现最好的小组，将会获得一份特殊的奖品，你们对自己有信心吗？
一、谈话导入
你们知道古代四大美女之一的杨贵妃最喜欢吃的水果是什么吗？在你的印象中荔枝是什么样的？荔枝产自南方，在古代很多北方人都没有看过荔枝，曾任忠州刺史的白居易请画工画了一幅荔枝图，（课件出示荔枝图），担心别人不认识，还专门为这幅图写了一篇文章。（课件出示序）那什么叫序呢？讲解“序。《荔枝图序》是作者为《荔枝图》作的序。 这节课我们就来学习白居易的这篇《荔枝图序》，齐读课题。
二、出示学习目标，指一名学生读。 这节课的学习目标是：谁来读一读
1、学会6个生字、会写7个生字。
2、正确、流利地朗读课文，初步学习诵读文言文 的方法。
3、通过熟读课文，理解课文的内容，了解荔枝的特点。 我们先来检查一下预习情况：
三、出示预习效果检测
1、本课作者我知道——
2、本课生字我会认——
3、本课生字我会写——
每组四号起立开火车领读词语。在这些词语中哪个词的读音容易读错？枇杷的杷应该读二声，不能读成轻声，我们一起把它读一遍，枇杷两个字的部首都是木字旁，说明枇杷是一种什么？有句诗是“犹抱琵琶半遮面”这里的琵琶是我们今天学的枇杷吗？这个词也读琵琶。 下面我们来检测本课要求会写的生字。刚才有三个小组的四号同学没有读着词语，请你们三位到黑板前来听写生字，其他同学在自己的本上写。好，现在开始听写。
听写时师巡视，听写后，同桌交换过来，与大屏幕上的生字进行对照，评好了吗？完全正确的同学请举手，没全对的同学把错的字改正过来，下课后由组长再次听写。在这些字中，你认为哪些字不好写？橘的右边分两部分，分别是什么？在写瓤字时需要注意什么？把这两个字再写一遍。
要想把一篇文章学好学透，关键在于读。下面我们就按照自学指导，开始读文。
三、出示自学指导一
一读课文，读正确，读流利。 读文两遍：
1、第一遍自由读文，争取做到读正确。
2、第二遍同桌合作读文，同伴读错的地方请给纠正过来，争取做到读通顺。 3分钟后检验自学效果。
读文言文一定要慢一点，要读准字音﹗1到6组的4号同学请起立，一人一句的接读课文，请其他同学听他们读得是否正确。然后生评价。这里有两个字的读音需要大家注意，出示华和为的幻灯片。把带有这两个字的句子读一读。 检测的重点是读音。重点强调华和为的读音。
其实本文只有128个字，内容简浅比较好读。只有几句比较拗口，需要我们集中力量，多读几遍，请你找一找哪句不好读？ 如果学生提出比较好读的句子，就让学生教一教，谁来教教他这句该怎么读？我也觉得有两句话特别不好读。出示句子。 重点指导以下几个句子。
南宾守乐天命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三日者云。 学习文言文首先要学会断句，准确掌握句子中的停顿，才能把句子读好。课件出示（各句的停顿）请大家自己练习，按节奏来读一读这两个句子。
谁来试着读一读，其他同学听他是否能读得通顺。
7、8组4号读第一个句子，
9、
10、11组四号读第二个句子。
既然难读的句子我们都读得这么通顺了，那再读全文，你能读流利吗？
谁来把整篇课文读一读，注意断句，注意节奏，其他同学听他读得是否正确流利。 读得真不错，那要想把文言文读得更好，就需要读懂文章的内容。
四、出示自学指导二
二读课文，读懂文章内容。
自由读文，结合课后注释及预习，理解课文的大概意思 。可以四人一小组讨论交流。 3分钟后检验自学效果。
好，时间到，这次我们采用小组集体汇报的形式，按小组内的学号顺序来，他们在汇报时，其他同学注意看大屏幕。
汇报时，提问醴酪是什么东西。
课文的内容我们已经理解了，那么想一想，作者围绕荔枝都介绍了哪些方面？板书：产地、树形、树叶、花朵、果实、变化
书读百遍，其义自见。让我们带着自己对课文的理解再次朗读这篇文章，争取读出文章的韵味来。
五、出示
三读课文，读出文章韵味。
读文言文和读其他的文章不太一样，你认为应该怎样读，才能读得有韵味呢？
出示语速要慢，停顿要恰当，语气要边贯。好下面就按照这几条要求先自己试着读一读。 好，谁想给大家展示展示。有这么多同学想展示啊，那这样吧，我们把全班分成两大组，1到6小组为第一大组，7到11小组为第二大组，每组各推选出一名代表来竞赛读，怎么样？哪组获胜了，整个大组中的每个小组各得4分成吗？那各组就赶快选出代表吧。生比赛读。 你们认为哪个大组读得好，好在哪里？师：点评（预设：他读得都有古文的韵味了。）好那就给这个大组每人各加4分。
师：我们就像他这样齐读一遍全文吧，注意语速要慢，停顿要恰当，语气要连贯。
读得有点味道了，要想把味道读得再浓些，我们下节课再进行练习。留两个课外作业。谁来读一下。
六、课外拓展
1、搜集描写荔枝的诗文，读一读。
2、白居易为荔枝写的序文，使人对荔枝如见其形、
如观其色、如闻其香、如品其味，此文如此生动形象。缘自白居易对荔枝细致入微的观察，请同学们在课后对你喜欢的一种水果进行细致观察，为下节课的小练笔做好准备。
七、现在我们看一看，通过这节课的学习，是否达到了学习目标。 最后我们来统计一下各组的得分，评出表现最好的小组。发奖品。 感谢同学们的合作，下课。
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