1、思路明确：还时间于学生，还课堂于学生，让学生在充分的练习机会一时间。每次上课
努力挤自己讲课的时间，相办法留下时间让学生独立作业，每次上完课都在想，今天我给学生练习了没有，今天自己讲了哪些废话。
2、效果明显：学生在课堂中静下心来做，那时的效果是最好的，学生会主动去思考，主动
去做题。也能培养学生独立作业的习惯。也便于老师及时对学生进行有针对性的辅导。 从考试成绩上看，学生还是进步的。
存在的问题：
1、自身课时练习设计的能力不够，时间不足，作业不能完全体现出课时重点，题目的
类型也想得不够全。每次试卷下来，总有自身没有重点教学过的内容。分层设计也不到位，学生总是不能及时，全面的完成任务。
2、课堂要关注每一位学生，可平时自身对个别学生的关注不到位，叫讲难的容易的都
不会，控制不住总是指责多一些，课堂上对他们的鼓励与引导太少。
3、教材的研读不够深，对教材理解深度不够，还有一些课教学重点把握不住，什么都
想教，结什么也教不实。
4、班级小教师培养不够，问题学生还不能独立完成，还是要老师是撑控。
困惑：
1、时间问题：独立练习好中差时间相差很大，好生做好经常没事做，差生总是完成不
了，什么时间给他们做。
2、座位安排：小组坐便于合作互帮学习，但差生很容易引成依赖，甚至抄袭。分开坐，
便于引成独立作业习惯，但不便合作学习。
《半小时课堂小结.doc》
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