与 时 俱 进
——思想汇报
余军
首先，非常感谢学校和区里领导给我创造了这样宝贵的机会，让我可以学习到最前沿的班主任工作的理念和策略。通过这次学习，让我在班主任工作的理念上有了很大的提升，在方法上也得到了很多借鉴。本次培训共听取了解放中学校长刘永胜、江岸区首席班主任吴德瑕、邱丽琼、市教科所张汉强、湖北教育协会秘书长谭细龙、全国优秀班主任杜贤娣等优秀专家的报告。整个培训的内容贴近班主任工作实际，有感染力，假期自学了《班主任培训工作读本》和《德育章程》，收获很大。
现将本人参加培训后的感受整理如下：
一、几个重要认识：
所谓“知己知彼，百战不殆”，要想做好班主任工作，就需要认清两个重要的问题：一是认清我们工作的对象——未成年人的现状，一是认清我们工作的环境——当前的教育环境。
目前中国未成年人思想道德成长的教育存在着很大的偏失。未成年人目前的是非观念淡薄、荣辱界限不清，民族精神淡化、责任意识不强，生活中讲究攀比、乐于享受，不满足平淡，乐于新奇、具有冒险的活动等等。近年来，未成年人的犯罪问题也成了比较严重的社会问题，未成年人犯罪已占犯罪总人数的70%。
造成这种现象的主要原因有外在的原因、未成年人自身的原因和学校教育的原因。
（1）未成年人自身的原因就是他们的成年人感增强与能力、经验不足的矛盾，自身内在的强烈冲动（性意识的觉醒、探求新奇）与人生意义的虚无之间的矛盾等。
（2）外在的原因有商品文化（广告）、影视文化和家庭结构的变化（独生子女现象）等。
（3）学校方面的原因就是目前的学校教育“重规范、约束，缺意义引领；重社会之德，轻视自己之德”，而且在知识方面的投入要远远大于在德育方面的投入。
所以，目前的中小学教育必须弄清基础教育阶段的根本任务是什么？素质教育的核心是什么？基础教育应重点强调“基础”二字，夯实做人的基础、打牢做人的基本品质，为以后各方面发展奠定基础，所以中小学教育的根本任务应是“成人教育”，而不是“成材教育”。素质教育的核心也应在“成人”上。中小学德育内容的重点应选择在以下几个方面：
（1）“以人为本”，尊重人、关心人、体谅人、理解人的教育，这些都是和谐的人际关系所必需的，是人之所以为人的基础。
（2）责任感的教育。
（3）毕业年级的创业进取精神的教育。
（4）健康文明的生活方式的教育。
（5）健康心理品质的教育。这一点许多学校忽视
综上，在基础教育阶段我们的主要任务不是为国家培养高精尖人才的，那是高校的根本任务。我们的教育观念要改变，我们教给学生的不是知识，知识只是让学生学会思考问题的载体，学生应向老师学习思考问题的方式、学会再学习，学会做人的方式。
二、新时期班主任应具备的必要素质：
（一）班主任要与时俱进
班主任为什么要与时俱进？做了多年班主任工作的老师一定会有这样的感受，虽然做了多年的班主任工作，可是每一届学生在很多方面都有着较大的差异，也因此经常会抱怨一句话就是“这届学生怎么这样？和以前的学生一点都不一样。”甚至以前在做班主任工作时积攒下来的那点招数已经显得很苍白无力。这就是班主任为什么要与时俱进的根本原因。每一届学生都是不同年代的产物，在知识、物质大爆炸的这个时代，每三年一届的学生绝对可以是两代人。如果我们不研究学生、不了解学生的背后，就不可能教育好学生。作为班主任一定要与时俱进，“想学生之所想，会学生之所会”。学生喜欢上网，喜欢高科技、前沿的东西；老师就得学会上网，学会高科技的东西，了解最前沿的信息。学生有QQ号，老师也该有，而且在QQ上可以很好的与学生交流。网路教育应该引导不应该禁止。再比如穿衣，学生当然不喜欢穿旧衣，穿新衣能找到自信，这点成人都这样，但引导其不要攀比。总之，学生知道的，班主任得知道；学生了解的，班主任得了解；学生喜欢的，班主任得喜欢。
（二）班主任要有童心与阳光的心态
班主任的工作繁重、琐碎，所以容易让人疲劳、急躁。而急躁的情绪可能给学生带来很大的影响。所以班主任要及时调整自己的心态，班主任有阳光的心态，学生才能有阳光的心态。在这方面，建议学校为班主任开辟倾诉的机会和场所。
那么怎样才能保证自己有童心与阳光的心态呢？
（1）习惯与学生一起玩游戏以及体育活动等。
（2）要学会宽容，有宽容才能有情；
（3）要学会倾听，有倾听才有交流；
（4）要学会反思，有反思才会有调整；
（5）要学会等待，读懂一个学生需要时间，爱一个学生需要时间，改变一个潜能生更需要时间。
（6）要学会欣赏，有欣赏才能有爱；
（三）班主任要钻研业务
班主任再忙也不能扔下自己的业务，班主任要两条腿走路，班主任首先应是在业务上突出的老师才可以做。只有业务强的老师才能更令学生佩服、才更容易得到学生的尊敬。所以业务对于班主任来说是很重要的。
（四）班主任应具备指导家庭教育的能力
家庭教育在未成年人的思想道德形成过程中有着非常重要的作用，它相当于扣衣服的第一个扣，如果第一个扣出现了问题，后面的再怎样好也都是错位的。而当前我国社会对家庭教育并没有很好的指导方式，只能依靠学校教育、依靠班主任对家庭教育进行指导。所以新时期的班主任应具备指导家庭教育的能力。
（五）班主任要学会做学生的心理保健医
（六）班主任要有积极向上的开拓精神
我们正处在一个改革的时代，作为班主任唯有创新，及时抓住学生感觉到而没有意识到的东西，才能带动班级前进。墨守成规，因循守旧，不可能成为好的班主任。班主任要善于把新时期具有指导意义的教育思想与学校的实际工作结合起来，倾听学生意见，集中学生的智慧，充分调动学生学习的积极性，完成学校的各项工作。如学校工作计划中，有每周要查班级卫生，查作业，查好人好事，查课外活动，查班级纪律，查黑板报等内容。我就召开班干会，把学校要查的工作项目交给班干部，让他们在班内发动学生讨论，使学生有了共同的认识，各项工作分到各组认真完成，班干部带头，班主任督促。每次检查，我班都能出色地完成各项工作任务，受到全校师生的赞扬，多次被次为学校模范班级。
（七）班主任教育工作要注意艺术化、系统化。
所谓艺术化，比如说批评的艺术。举两个例子吧。
案例一：某次我在初一（2）班讲到科学课《动物的节律行为》一节时，正好发现李哲在睡觉，一般老师的处理方法是大声叫醒、过去拍醒、或轻轻过去摸醒。我突然见机问同学们：“我们刚才学习到了动物的昼夜节律、潮汐节律、季节节律等行为，大家看看我们班现在有位同学的行为属于哪种？”大家都把注意力集中到李哲那，有同学兴奋的说：“老师，那是季节节律，他在夏眠”，有些同学马上辩驳：“那是昼夜节律行为”。顿时，整个课堂气氛活跃，李哲这回马上坐直并回到课堂上来。我接着顺势谈了要善于调节人的生物钟，午休问题。
案例二：每周一早上7：30是晨会时间，这个时候，我对学生的要求虽然没有**城楼国旗队那么严格，但也要“站如松”。刚开始学生下来后都腿酸，后来渐渐适应了，这毕竟是项纪律要求。上个月的某次晨会，我发现站在最后的女生高个周婧妍同学站得妞妞捏捏，平时我都一板眼的说：站好。因为他们刚学完《动物的防御行为》，这会，我换了方式，诙谐的说道：“枯叶蝶模拟枯叶是拟态，比目鱼在海底使用保护色，美国箭毒娃是警戒色，你这会儿，是哪一招呢？”她会意的一笑，立刻站得笔直笔直的。当然这都是平时工作的积累，名师、专家都是积累造成就嘛。
以上就是这次培训的一些想法，自己已尝试着去做。做一个与时俱进的新时代班主任，与学生一起成长。
2011-8-30
