一、语文基础知识
1、给下列字注音。(4分) 慰藉()苍劲()潜()伏戛()然而止 装载()炽()热揩()拭殚()精竭虑
2、.请写出下列字的书写笔顺：(2分) 鼎：凹：
3、列词语有错字吗?把你认为有错的改过来。(4分) 迫不急待穿流不息凭心而论世外桃园
再接再励一愁莫展如愿已偿管中窥豹，可见一般
4、写出下列词语的反义词(4分) ①热爱()②团结()③亲近()④经验() ⑤具体()⑥和蔼()⑦拥护()⑧坚定()
5、写出下列名句的上句或下句(5分) (1)流水不腐，_________________。
(2)__________________，人情练达即文章。 (3)身无彩凤双飞翼，_____________________。 (4)_________________，领异标新二月花。 (5)纸上得来终觉浅，_________________。
6、写出杜甫千古流传的两句古诗：(4分) (1) (2)
7、写出下列作品的作者：(4分) 《送东阳马生序》——()《朝花夕拾》——() 《岳阳楼记》——()《鲁滨逊漂流记》——()
8、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。(4分) 人物：林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操
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二、阅读题(10分)(每小题2分) 我母亲生病需要做大手术，医院张口要10元万押金。10万，对我这个刚刚靠借钱买下出租车的下岗人员来说，无疑是个天文数字。但我下了决心，就是把自己卖了，也要给母亲治病。于是顶着高温开着车奔波于城市的各个角落，总算凑了9万元。医院开恩，收了9万元后让母亲住了进去。
都说福无双降，祸不单行。这话偏偏就应在我身上。那天午后，刚拉了一趟活儿的我正喜滋滋地抄近路赶着回家，不知是我脑子走神还是该我倒霉，迷迷糊糊地就把车开上了人行道。我猛地发现车前正走着一位老太太时，脚便狠狠地踩在了刹车上。吱的一声，老太太也应声倒下。当我跳下车抱起老太太时，她已昏迷过去。怎么办?我发现此时四周一个人影儿也没有，一个想法便闪入我脑海中：跑。可怎么也迈不开腿，一个声音也在耳边响：你还算人吗?眼前要是你的母亲你也这样吗?我不由得打了个冷战，容不得多想，立即将老太太送向附近医院。在医生抢救下，老太太很快苏醒了过来。还算走运，老太太只断了一条腿，别的地方什么事也没有。
一个大汉走了进来。大汉看了我两眼后走近老太太说：\"妈，您还记得撞您那人什么模样吗?仔细想想，一会儿警察来了您就跟他们说。\"听了大汉的话，我心里猛地一跳，觉得还是自己先说出实情为好。于是我赶紧对大汉说：\"大哥，我„„\"老太太急忙打断我的话，指着我对她儿子说：\"对，就是这位司机救了我。\"我正怀疑是不是我的耳朵出了毛病，那大汉一把就握住了我的手，感动地说：\"兄弟，我、我什么也不说了。你的救母之恩，我一定会报的。\"\"我。哎，你听我说，我„„\"我的话没说完，又被大汉给拦了回去。\"什么也别说了。兄弟，把你的姓名和地址写给我，过后我一定登门重谢。\"这时我脑海里又闪出一个念头，还留什么姓名和地址啊，老太太既然没记住我，溜吧。想到这，我边往外走边对大汉说：\"好好照顾大妈，我走了。\"说完我逃跑似的冲出了医院。
在回家路上，我觉得这事挺走运，老太太不但没认出是我撞的，还把我当成了救命恩人。可到了晚上，心里总是不踏实，我想起了母亲常对我说的话：什么时候都要心里干净。心里有鬼的人，迟早会出事的。于是我下了决心，第二天一定要到医院说清楚。
第二天，我拿了一堆补品和5000元钱，早早来到医院。可巧，就老太太一人在，老太太见是我，挺生气地说：\"你怎么还来?\" \"大妈，您、你知道我是谁吗?\" 老太太说：\"知道。孩子，大妈不糊涂，眼睛也好使。看得出你的心不坏。\" \"那、那您为什么不说出真相呢?\"我不解地问。
\"孩子，你能及时把我送到医院，就足以证明你是个好孩子，我就知足了。我哪能因为你的一次失误，而误了你的前程呢?说不定，好多要紧事正等着你去做呢。天下做父母的，都是这个样„„\" 我的泪水早已止不住地流下来，我忘情地叫了一声妈，便把头扎在老太太的怀里，失声痛哭起来。
1、第2节开头说\"福无双降，祸不单行\"，请用简洁的语言概括出与\"祸不单行\"相关的两件事。
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2、文中的\"我\"想\"跑\"却没跑，\"溜\"了又返回，你对此如何评价? ———————————————————————————————— ————————————————————————————————
3、文章主要运用了什么描写方法来表现老太太什么样的优秀品质? ————————————————————————————————
4、给本文拟一个含有\"母亲\"两个字的标题，不超过8个字。你课外也一定读过不少歌颂母亲、表达母爱的作品，请写出其中一篇(或一本)的题目(或书名)，并注明作者。 ———————————————————————————————— ————————————————————————————————
5、文章结尾说\"我忘情地叫了一声妈，便„„失声痛哭起来\" 。
此时此刻，文中的\"我\"肯定有许多话想说，请你发挥想像，探究一番，然后代\"我\"说几句。 ———————————————————————————————— ————————————————————————————————
三、写作题(10分)
任选一首描写景物的古诗，根据古诗意境，发挥想象，写一个景物描写的片段。(不少于200个字) 古诗：
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一、是非题。(对的打“√”，错的打“×”)(每小题1分，共10分)
1、语文教学是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。()
2、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。()
3、“累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。”是第三学段的识字目标。()
4、“课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。”是第二学段的习作目标。()
5、识字写字是阅读和写作的基础，是小学各年级的教学重点。()
6、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。()
7、写作是运用语言文字进行表达的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。()
8、口语交际应培养学生表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。()
9、评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。()
10、语法、修辞知识不作为考试内容。()
二、问答题。(每小题5分，共15分)
1、请简要阐述《语文课程标准》提出的语文课程的基本理念。(5分)
2、语文教学如何正确理解语文课程工具性与人文性的统一?请举例说明。(5分)
3、请结合自己的教学经历谈谈怎样才能成长为一名专家型教师。(5分)
4、你平时读过哪些教育教学刊物或专著?它对你的教育教学工作产生了怎样的影响?(5分)
三、分析题(9分) 下面是《坐井观天》课堂实录的一个片段。请根据新课程标准精神加以分析评点。
师：小鸟和青蛙谁说得对? 生甲：小鸟说的对。
生乙：我反对，我认为青蛙说得对。 生丙：他们说得都对。
(众生哗然。师若有所思，片刻停顿之后，即向学生投以赞许的目光。) 师：大家都有各自的看法，很好。如果能把理由说出来，那就更好了。 (一石激起千层浪，学生个个跃跃欲试。) 生甲：(迫不及待)小鸟说得对，因为天确实大得很。
生乙：(胸有成竹)青蛙说得对，因为他在井底，只能看到井口那么大的天，它说得是实话，也没错。
生丙：(按捺不住)他们都把各自看到的真实情况说出来了，都很诚实，应该都对。
师：(点头肯定，竖起大拇指)好!几位同学都谈出了各自的见解和感受，说得都有道理。大家再想想，假如青蛙跳出井口，他还想到什么，说些什么?大家讨论讨论，看谁想得好，说得棒。
(学生各抒己见，兴趣盎然。)
