大班科学活动：沉与浮
峨山县幼儿园李芳
活动目的:
1.通过探索活动使幼儿知道哪些东西放在水里是沉的,哪些是浮的。
2.初步学习简单的记录方法。
3.激发幼儿对沉浮现象的兴趣。 活动准备: 人手一份记录表、彩色笔；两人一份 (玻璃珠、钥匙、塑料瓶、小石头、小木块、泡沫板)、一个塑料盆。 活动过程:
一、导入
1.师直接引题：“今天，我为小朋友准备了一些东西，我们一起来做一个有趣的试验”。
2.教师介绍篮子里的准备一些材料,思考:这些材料放在水里会怎么样?(浮上来、沉下去)
二、试验:沉与浮
1.教师示范：教师取一块积木请幼儿来猜猜，这块积木放在水里会怎么样?把猜测的结果记录在记录表上，请幼儿把准备的材料进行猜测，把猜测的结果记录在记录纸上。积木浮上来的，那就记一个“↑”，（一个条竖线，上面加一个小帽子）如果是沉下去，那我们就记一个“↓”（一个条竖线，下面加一个小帽子）。 2.实验并记录结果。 幼儿自主选择材料动手实践,教师注意观察记录,针对性地指导;注意观察幼儿的表现.3.总结：（出示表格和实物并演示）通过实验我们知道浮上来的物体有...沉下去的物体有...
三、提升实验操作：怎样使沉下去的东西浮起来 1.幼儿尝试使原来沉在水底的东西浮起来？。
师：这些沉下去的物体不太高兴了，它们也很想浮到水面上，你们能帮他们想出好办法吗?
2.幼儿自由操作，鼓励幼儿尝试不同的材料和方法。 3.幼儿介绍自己的操作过程。
师：小石头原来是沉下去的，谁帮他浮上来的？ 小结: 浮的东西可以帮助沉的东西浮起来。
四、经验迁移
1.发大水时，我们人会沉到水里，请幼儿想办法使自己不沉到水里而得救？发大水的时候，我们周围的东西都沉到水里，我们人也沉到水里。这个时候，我们想什么办法可以使自己不沉下去而得救呢？（救生圈、脚盆、木头、船等）
2.下一节咱们探索怎样把浮的东西可以沉下去？
