大班科学活动教案：《沉与浮》
教师：郭风玲 设计意图：
水，是我们生活中非常常见的东西，洗脸、刷牙、漱口„„我们都必须用到它。虽然水在我们日常生活中很常见，但是我们的孩子对于水的浮力并没有太多的认识。有一天，在洗手的时候有一个小朋友不小心把一个塑料袋掉在水里，于是孩子马上跑来问我：“老师，为什么那个塑料袋漂在水上面呢？”我发现孩子对这个现象很感兴趣，于是便抓住契机设计了科学“浮与沉”这一活动。本活动通过实验来探索、丰富孩子们有关物体沉浮的经验，并培养孩子们对科学的兴趣。 活动目标：
1.感知物体在水中的沉浮现象。
2.大胆探索科学实验现象，发展探索精神。 3.初步学习两人合作进行实验，培养合作能力。 活动准备：
水、小盆、毛巾、水彩笔、记录卡、塑料吸管、树叶、铅笔、泡沫板、钥匙、小石子、橡皮泥、吸铁石。 活动过程：
一、激发幼儿的兴趣，引出课题。
师：今天老师给小朋友们带来了一个百宝箱，这个百宝箱里装了好多宝贝，小朋友你们想看看吗？教师播放PPT。
1.师：你们有没有想过要是我们把他们放进水里会怎么样呢？ 请幼儿先猜测一下，哪些会沉，哪些会浮，然后教师动手操作实验，幼儿观察。 教师通过演示实验引导幼儿理解“浮”“沉”并认识浮沉符号。
钥匙沉到了水底，我们把这样的现象叫一一沉；吸管浮在了水面上，我们把这样的现象叫一一浮。师引导幼儿看上下两个箭头，上表示上浮，下的表示沉下去。
2.教师继续播放PPT，展示记录卡并引导幼儿仔细观察，告诉幼儿做记录的方法。
二、分组实验，自主探究。
小朋友，你们想不想自己动手来试一试啊? 1.讲解操作方法与规则：要求幼儿操作完后，马上用水彩笔在记录卡上做好物体沉浮现象的记录。
2.幼儿操作：师，小朋友在把物体放进水里时要看仔细了，看一下物体到底是沉下去还是浮起来的，认真观察水中的现象。 温馨提示：①以小组为单位合作实验，每次只放一种材料。
②实验室要注意安全，物体放入水中要轻拿轻放，防止水溅出。
③认真观察实验现象，把物体进行分类放置，浮在水面上的物体放在标有（↑）标志的盒子里，沉下去的物体放在标有（↓）标志的盒子里，并及时记录结果并完成表格。
3.教师来回巡视，适时指导，帮助幼儿在观察沉浮现象时，如何做好表示“沉”和“浮”的记录，同时帮助能力差的幼儿。
三、分一分
教师继续播放PPT，引导幼儿将百宝箱中所有物品根据实验结果进行分类。
四、延伸拓展 改变物体在水中的沉浮
问题：1.塑料吸管在水中上浮，用什么办法让它沉下去？ 2.吸铁石在水中下沉，用什么办法让它浮上来？ 让塑料吸管沉下去的方法：
捆上重物，如将其和钥匙或石头等捆在一起。 让吸铁石浮上来的方法: 放在浮的物体上，如将其放在泡沫板上或捆在铅笔、吸管上等。
五、活动结束
今天我们学习了有趣的沉浮现象，在生活中还有许多物品放在水中会发生很有趣的现象，小朋友在家里也可以动手去做做实验，相信你一定会有很大的收获噢！
