沙子完小2013年春季学期小学语文
教研工作计划
一、指导思想
在科学发展观的引领下，在本年度教育管理中心教育教学工作方案的指导下，结合根学校教科室计划，以高效课堂求质量为抓手，注重教学质量形成过程管理，以深入推进素质教育、发展学生综合素质为中心；积极探索教研工作的新思路、新办法、新机制，突出抓好《语文课程标准（2011年版）》的学习与运用，促进课程改革的深化与发展，全面提升小学语文教师专业素质及教学水平，努力提高小学语文教学质量。
二、工作目标
1．以2011版语文课程标准的学习为契机，搞好新一轮的教师继续教育学习。
2．从基础的语文听、说、读、写等抓起，逐步向高效课堂推进，以便全面提高我校的小学语文教学水平。
3．以校本教研为工作方式，促进学校教学质量形成过程生成的实效性。
4．积极搭建语文教师研修平台，促进语文教师队伍发展，积极做到教学质量稳步提升。
5、努力积极协助完成酉、沿、松边区教育发展共促体合作交流教研活动和县连片教研活动任务
三、工作要点及要求
（一）学习贯彻《语文课程标准（2011版）》，推进课程改革的深化与发展
1．组织全体小学语文教师学习《语文课程标准（2011版）》，促使教师认真学习2011版语文课程标准，用新课标的理念指导自己的教学实践。
2．开展教学研究活动。充分利用镇校之间的教研交流，通过教材解读、主题研讨、课例分析等活动，引导教师理解新课标，践行新课标。
（二）扎实有序开展课堂教学的基础性工作，逐步促进教师课堂教学水平的提高。
1．从基础抓起，开展听、说、读、写的基础教育研讨，扎实推进基础教育。
低调定格，从基础抓起，搞好基础性实效性的语文教学，脚踏实地走进语文教学新天地，反对高格低就。
同时也要积极认真学习建构高效课堂教学模式，循序渐进学习高效课堂的基本构成元素、理念、流程、实施策略、适用范围、评价等进行学习和探讨，针对性地有效地指导教师运用。
2．积极支持个人课堂校本教研主题的开发和研讨，以引领全校教研各种。
通过校本教研，帮助教师完善并形成较成熟稳定的课堂教学策略。积极激发教师利用课堂教学的点滴经验，升华为教研课题，并得以推广，逐步形成良好的研修氛围。
（三）坚持校本教研，协助学校完成校本教研结题工作。
学校的《土家文化进校园》的校本教研课堂，本年度是结题的最后阶段，语文教研组要切实配合学校教科室做好资料的整理收集工作，开发尚未发掘的土家文化资源为结题创造良好的条件。
（四）、抓好重点工作的管理与实施
本学期教学质量形成过程管理的重点工作：教研活动、课堂教学、学生学习习惯的生成等。通过听课、议课、说课答辩等形式，参与学校教研活动。查看资料，了解学校语文教师课堂教学工作开展情况，
形成调研报告。通过调研，使得学校教研活动在完善中创新，逐步摸索出一条自己的教研之路。
1．组织毕业年级教师对毕业生的复习考试工作
明确小学毕业年级的总体目标；组织好新课、复习课、试卷讲评课等各类课的研讨；深入毕业年级课堂指导教师上好课；认真做好每次阶段测试的质量分析工作。
2．对语文学科薄弱环节进行分析，并进行跟踪指导。
3．不断总结教学质量监测水平。努力做到客观、公正地评价语文学科，评价教师，促进课程改革。
（五）提升教研活动的有效性，搞好教师继续教育工作。
1、抓好教师继续教育学习培训工作，分配好指导教师，划分好学时，有序开展新一轮的继续教育培训学习工作，注意收集学习资料，填写好教师学习档案，确保课时学满，学有成效。
2．年轻教师的培养。继续对年轻教师进行举行各种专项的，使之成为教学的主心骨。
3．骨干教师的培养。要重视镇级学科带头人、优秀青年教师校内引领、镇内辐射作用的发挥，认真完成好学年度必须完成的工作，实施骨干教师培养计划，为教师的成长搭建平台。
（六）常规工作
1．积极参加上级组织的教学实践活动，开展“研讨→实践→反思”，一起研讨教学设计，促进教师专业成长。
2．加大语文教学信息传递、管理、使用和推广。
3．完成期末语文教学质量分析工作。
4．组织好小学生经典诵读读书活动、规范汉字书写、现场作文的指导等活动。
2013年工作具体安排
三月
1.制定语文教研组工作计划 。
2.语文教学情况调研 。
3、继续教育的落实。
四月
1.组织开展酉、沿、松边区教育发展共促体教研活动人才选拔。
2、教研特色展示（酉、沿、松边区教研活动汇报）的准备工作。
3．组织教师继续教育学习。
五月
1、组织搞好县教研论文赛工作。
2、组织参加酉、沿、松边区教育发展共促体教研活动
3.召开小学习作教学研讨会.
六月
1.组织参加经典诵读活动。
2.小学硬笔书法赛（六一活动展示）
3、参加全县小学生小发明、小制作、小论文评比七月
1.小学六年级毕业升学考试
2.小学生期末检测。
3、语文检测质量分析。
4、语文教研工作总结。
沙子完小语文教研室
2013年3月18日
