《雏鹰起飞》说课稿
尊敬的各位领导、评委、老师们：
大家好！
我是成都市实验小学明道分校李强，很高兴有机会参加这次活动，请你们多多指导。
今天，我说课的内容是小学一年级广播操《雏鹰起飞》：第三节体侧运动，第四节体转运动（第三课时）。
下面我将根据编写的教案，从教学背景、目标、方法与手段、过程设计等方面做一个说明。
一、指导思想
本课以“健康第一，众生体育”位指导思想，一新课标为理念，以教师为主导，以学生为目标，结合小学一年级学生身心特点，从学生和学校的实际出发，创设多种情境，营造主动参与、团结和谐的教学氛围，激发学生参与热情和联系的兴趣，引导学生在学练中积极动脑，互相协作以提高他们学习和掌握技能的积极性和主动性。
二、教学背景
（一）教材分析
本教材是
（二）学情分析
1．本节课的教学对象是小学一年级学生，他们模仿能力强，自控能力较差，动作可塑性强。
2．动作的制动性、准确性较差，
三、教学目标
（一）通过本次课的学习使百分之八十的学生掌握第三节和第四节的动作
（二）发展学生协调性、柔韧性等素质
（三）培养学生的自信心和审美能力
四、教学重点和难点
重点：掌握所学动作，动作到位、手脚协调 难点：手脚协调配合，重心转换，手臂伸直。
五、教学设计及资源
1．教学设计
“讲解示范法”“观察法”“评价法”“讨论法”等多种教学方法的综合运用，发挥了教师的主导作用，由浅入深逐渐引导，因材施教、区别对待，充分的激发学生兴趣，发挥学生的主体性，以更好地完成教学任务。
2．学法设计
根据教材特点和教法，在教学过程中指导学生观察、讨论、相互评价、相互纠正和自我纠正广播操动作的动作技能。
3．教学资源
半分篮球场、小篮球4个、乒乓球4个、录音机一台。
六、教学思路
1．开拓教学资源，挖掘教材内涵，以广播操位主教材，积极参与体验。 2．一教师位主导，学生为重心，充分体现学生的主体作用，通过答疑、观摩、参与体验、展示评价，展开师生之间、生生之间的互动。
3．创设多种情境，激发学生的参与热情，提高练习的积极性哦主动性。 4．注重学生的个体差异，做到区别对待。 5．利用体育的载体，培养良好的心理心理素质。
七、教学过程
（一）课的开始（1分钟）：整队集合，师生问好，宣布科的内容，要求集合站队快、静、齐。
（二）准备部分（6分钟）：老师引导学生进行蛇形跑进，提高学生跑的趣味性，利用“找朋友”游戏，激发学生学习兴趣，同时充分活动身体，要求完成前一次游戏后，迅速恢复有序慢跑。
（三）基本部分（26分钟）：
1．广播《雏鹰起飞》（18分钟）：第三节体侧运动、第四节体转运动 组织教学：
（1）复习前次课内容（预备节、伸展运动、肩胸运动）两次，教师强调动作要领、身体姿势（提示眼睛所看位置）。
（2）学习体侧运动、体转运动，教师示范，给学生建立完整的动作概念，学生认真观察、思考。
（3）利用挂图讲解要领，引导、启发学生概括并口述要领。 动作要领：
（4）老师先教脚上多做，再教手上多做，最后手脚配合做完整动作。 （5）在老师的带领下边口述边做动作。
（6）学生自己做动作，老师巡视并纠正错误动作。 （7）前后两人为一组，相互纠正动作。 （8）对着镜子按照老师的要求自己纠正的动作。
（9）调动学生积极参与，学生自愿展示，踊跃参加，选拔优秀“运动员”，学生观察，相互评价。
（10）小组展示所学内容 易犯错误及纠正：
（1）重心转换，强调脚尖点地。
（2）肘关节容易弯曲，强调手臂伸直，贴耳朵，侧腰。 （3）转体是脚跟转动，强调脚跟贴地，只转动上体。 （4）手脚配合不协调，放慢速度，强化训练。
（4）动作不够舒展，姿态不美，采用语言、信号提示。 要求：
主动参与，互帮互助，共同进步。 2．换物接力游戏（8分钟）
为促进身体素质的全面发展，将学生分成人数相等的四组，安排换物接力游戏。
组织：
（1）教师讲解示范游戏方法、规则和提要求，学生看、听、想。 （2）小组讨论，尝试练习（短距离） （3）开始比赛。
（四）课的结束（7分钟）：
师生一起手拉手围成一个圆圈跳锅庄舞，使学生在快乐、优美的乐曲声中进行身心活动，消除紧张的心理，使身心得到放松。
八、本课的平均心率：130次／分
练习密度：35——40%
九、安全措施：
1．准备活动充分。
2．游戏中教师注意关注学生活动。
