《雏鹰之歌》说课稿
一、说教材
教材分析：
本节课是人音版音乐教材五年级上册第六课《雏鹰之歌》中第一课时，是以歌曲教唱为主的一节课。《雏鹰之歌》是一首比较新的歌，而且好听，很有劲的歌曲。这首歌有两个特点，
一、是带有新疆地区的音乐风格。
二、是有许多的下滑音。歌曲激昂、坚定、自信，呈现了雏鹰不怕风雨、展翅飞翔的情景，激励着少年要做勇敢的雏鹰，不畏风雨，勇往直前
教学目标：
新课程对音乐教学提出了新的要求，提出以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程；应该是在教师指导下，学生积极、主动的体验与感悟音乐的过程。因此，我的教学目的是：
1、提高学生进一步识谱能力及对歌曲学习的兴趣，表现出活泼、快乐的少年。
2、通过学习《雏鹰之歌》让学生怒力做“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，争做“明天的雄鹰”。 教学重点：能够“坚定、自信”的情感演唱歌曲 教学难点：熟练掌握“下滑音”及节奏特点
二.说教法
1.讲授法，紧紧围绕教学大纲, 教材内容, 深入挖掘快乐的因素.2.示范法，学习过程与音乐紧密结合.始终把音乐放在重要位置, 游戏.音乐.动作.情节都是为了加深学生对音乐的感受与体验.3.练习法，在教学中, 我重视学生的表现力和创造能力.针对儿童爱玩.好动的年龄特点, 采用了表演参与法, 实施了寓教于乐的教学策略.
三.说学法
音乐课应重视对学生的音乐实践, 所以我把学习的主动权交给学生, 让学生主动参与学习并且自由发挥.在学习中, 我注意去引导和激励学生通过音乐游戏, 律动, 歌表演等一系列活动, 使他们始终保持浓厚的学习兴趣及注意力.调动学生积极主动性, 充分体现了老师为主导, 学生为主体的地位.
四.说教学过程
（一）组织教学：1 师生问好
2 基本发声练习
（二）新课教学：
(1) 复习
(2) 新歌教学： 1 导入：（ 播放课件）介绍鹰
雏鹰活动及歌曲背景 2 聆听范唱
2、聆听范唱
第一遍听范唱 设问：（1）歌曲是几拍子的（2）歌曲的情绪是怎样的 第二遍听范唱
设问（1）歌曲的演唱顺序是怎么样的？ （2）为歌曲划分乐段、乐句 3 认识反复记号
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4 演唱歌谱
5 找出下滑音记号
6 复唱歌谱
教唱歌曲
8 分析歌曲
9 歌曲结尾重点唱
10 跟随伴奏完整唱一遍 11 变换演唱方式
12请学生有感情的演唱, 教师及时给予鼓励.
（三）．知识拓展
1、导言
进入了21世纪不少作曲谱写了很多少年儿童立志歌曲，其中在512汶川大地震英雄少年表彰晚会上会上的创作的歌曲《英雄少年》最为激人奋进
2、聆听《英雄少年》 课堂小结：
通过这节课的学习，希望同学们要像歌里唱的 一样要做勇敢的雄鹰，不畏风雨，勇往直前
（四）歌声中结束：
本课的设计，力求体现以人为本的思想，着眼于学生的主动发展，通过充分的音乐实践培养学生的能力，提高音乐素养。多媒体的教学手段，为课堂带来了活力，注入了生机，弥补了教学中单一的教学方法，给了学生以直观的美感享受。
