岗前培训总结
作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，我虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学上，如何最大限度的提高教学效果上还感到缺乏正确的理论指导。通过此次岗前培训，我感受颇深，收货很大，以前一些认识模糊的问题现在搞清楚了，从前的一些情感体验如今也找到了理论支持，更为重要的是我深深体会到教育的确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的经历去钻研。
首先，我先总结一下岗前培训的内容以及收获。主要内容是以新课程改革为基础的双主互动系列导学法。新课程改革不再是传统的教育，而是变学生“被动”为“主动”，让学生成为学习活动的主体。周校长研究出的一系列教学方法，传授给我们很多，例如：目标导学法，激趣导练法，归类导思法等，这些方法和以前接触到的教学方法很不同，让我深深体会到了素质教育的核心便是培养孩子有个良好的思维方式。在此期间，我们也听了很多讲座，例如：李镇西的《班主任，以心灵赢得心灵》，主要告诉我们班主任应该有怎样的情怀及建立怎样的师生关系；还有李炳亭的《课堂亦有道》，主要告诉我们课堂道在于如何围绕学生这一主体，在教师的主导下，发挥其学习的积极主动性。后来我们又认真研读了新课标，自制了思维导图以及知识树，这让我们对授课内容和方式有了更好的掌握。
然后，谈一下我对培训的体会，培训内容使我对教师这一职业有了新的认识。首先，教师是教授文化的人，“师着，传道授业解惑者”这句话每次去四年级办公室我都会看到，这是从知识传递的角度反映教师的重要性；其次，教师是榜样，这主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感，同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的，不可估量的。最后，教师是管理者，教师要有较强的组织领导，管理协调能力，才能使教学更有效率。其实教师也是父母、是朋友，是一切为了促进学生身心健康发展的角色。
最后，谈一下我今后的努力方向，今后我会高标准严格要求自己尽快从一名新教师转变到真正的为人师表，教书育人，努力加强学习和实践锻炼，不断提高自身素质，丰富和完善自己，热爱学生，热爱教育事业，向老教师学习，向周校长请教，为学校的发展作出应有的贡献。
