教学反思
小学英语教学反思
自从我担任小学英语教学工作以来，我一直反思小学应不应该开设英语课，我们应该怎样去教，在教的过程中应注意什么？要求学生掌握到什么程度。这些事情一直困扰着我。
由于教学英语时间不长，学生们的水平参差不齐，再加上教材版本的更改，我觉得教学内容越来越难，同学们很难掌握好。不管在哪个年级都存在优生和差生，但是在英语课中差生和中等生存在居多，每次面对这些学生我都觉得很头疼。农村孩子并不像城市孩子，有好的成长环境和学习环境，并且有些孩子从幼儿园就开始学习英语，农村孩子是没有这么好的学习条件的。我在上课的时候让个别学生起来读，我反复的领着他们读，再叫起来还是不会读。我那时气得脸红脖子粗，有时会狠狠的说他们。但是之后想想孩子们也不容易，有时我会觉得学英语对他们来说太残忍了，自己也觉得很无奈。小学英语每年都组织期中、期末考试，低年级的成绩还好一些，而高年级就不太好了。尤其是五年级最差，我有些迷茫。我认为五年级的英语知识点太多，学生很难掌握。
我觉得小学英语可以作为一种兴趣来培养，不能一味的考试，而让有些学生慢慢失去了信心。
字母的学习是学习英语的前提条件，我觉得学习英语首先要把26个英文字母学好，并且要求学生做到能听、说、读、写26个英文字母，并熟练掌握其笔画、笔顺、占格数。现在我就从三年级开始抓
起，经过半学期的努力，学生们基本都能自己默写出来，掌握得很好，这样就为我以后的教学提供了很多方便。
总之做每件事情都有利与弊，学习英语也不例外，随着社会的发展，英语也变得越来越重要。这个社会需要我们学会英语，作为一名教师更应该提高自身专业素质，在教学中不断充实自己，做到终身学习，为社会培养有用的人才。
纺化小学
韩学芳
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小学英语教学反思
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韩学芳
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