留下的是希望
守住的是未来
---中台学区西关小学“留守儿童之家”工作简介 中台镇西关小学始建于1983年，学校占地面积5300平方米。有教职工28名,现有教学班10个，在校学生428 名，其中留守儿童87名。
2009年度，在各级妇联组织的关爱与支持下，在上级主管部门的正确领导下，西关小学创建了中台学区第一处“留守儿童之家”。 “留守儿童之家”现有快乐活动室一间，内有电脑、电视机各一台，亲情电话两部，为孩子们及时与外地的父母取得联系提供方便；电钢琴一架，羽毛球拍、乒乓球拍、篮球、足球、跳绳等文体器材，基本满足了学生学校活动的需要；同时配备有课桌凳、书柜、书架，适合学生阅读的图书数千余本；组建心理辅导、卫生保健等专业关怀队伍3支，为留守儿童进行功课辅导、心理疏导、卫生保健。通过一年来的运行与完善，留守儿童之家已成为留守儿童学习的园地，交流的平台，娱乐的场所，健身的阵地。我们的主要做法是：
一、靠实工作责任，探索完善关爱留守儿童长效机制。按照镇党委、镇政府“留守儿童之家”建设现管理工作责任目标的要求，学校成立了由学校校长组长、其他班子成员任副组长、少先大队辅导员、音体美等专业辅导老师为成员的 “留守儿童之家”管理运行工作领导小组，确定了5名辅导老师，为关爱留守儿童工作奠定了组织保障师资保证。组织教师对留守儿童的家庭、生活、学习等情况进行详细地摸底调查，逐一进行摸底、对留守儿童、家长及监护人的基本情况、生活现状及存在的困难进行详细的备案、
造册和建档立卡，掌握留守儿童情况，建立留守儿童动态管理档案，进一步明确工作对象。健全完善“留守儿童之家”工作制度、学习制度、教育管护、活动制度、定期走访制度和工作考评等长效机制，为关爱留守儿童工作的深入推进提供了扎实的制度保证，形成了党政部门组织运作、上下联动、共抓共建的工作机制。
二、加强心理疏导，引导留守儿童建立积极向上的心态。组织发动教师成立志愿者队伍，从县中医医院聘请专业技术人员负责留守儿童的卫生保健工作，抽调三名专职辅导教师作为“爱心妈妈”，负责留守儿童的心理辅导，构建了“覆盖到边、监护到位、关爱到人”的管理网络。一是为每位留守儿童落实一名爱心妈妈，每周与留守儿童谈一次心，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。二是开展“一帮一”结对子活动，让留守儿童打开心结，走出自卑和孤独，感受到集体生活的幸福。三是开设心理健康课堂，帮助留守儿童树立积极健康的阳光心态。四是落实各种优惠政策，学校为孩子提供免费教科书，免费全方位体检身体，让他们健康、安心地学习。五是提倡教师与留守儿童结成“一对一”帮护对子，开展 “社会妈妈（爸爸）”等活动。六是在课程设置上大胆创新，有计划地对学生进行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。学校成立了“知心朋友”谈心室，孩子在生活上、学习上、心理上的“疑难杂症”得到及时帮助和解除。
三、广泛开展关爱互助活动，丰富活跃留守儿童的课余生活。学校组织成立了五个兴趣小组（“青苹果”文学社、“小灵通”数学组、“丑小鸭”文艺队、“七彩虹”美术组、“雏鹰”体育队，）优先让留守学生参加，每周定期组织活
动1次以上广泛培养留守儿童兴趣爱好；学校还成立了“红领巾”广播站，优先选拔留守学生每天课间操时间为全校师生报道新闻、短讯、校园好人好事等，培养树立留守儿童自信心；开通了亲情热线和网络视频，密切了留守儿童与家长的联系；学校（每学年）、班级（每学期）定期组织以“关爱留守儿童”为主题的会议，让留守儿童在学校、老师的呵护和同学的帮助下，感受到集体的温暖。守儿童的学习生活情况，记录他们的成长历程。
四、开展专项整治，不断净化留守儿童生活成长环境。 为了进一步净化“留守儿童之家”的外部环境，通过学区及学校“留守儿童之家”管理运行领导小组向镇党委的汇报协调，由派出所牵头组织开展了校内及学校周边环境综合整治，严肃查处各类网吧等娱乐场所容留未成年人等违法行为，认真排查校内各类安全隐患，及时发现并予以整改；学校聘请了“法制校长”及治安辅导员，每周利用2个课时开展安全教育辅导，提高学生的安全意识，掌握基本的安全常识；在学校周围树立了警示牌2面，进行学校周边道路交通安全专项治理，不断优化学校周边安全环境，净化留守儿童成长环境，为农村留守儿童健康、快乐成长创造了良好的条件。
经过一年来的工作实践，西关小学“留守儿童之家”各项工作取得了一定的社会效益，但与上级要求及家长、学生的期望相比，还有很多的不足，在今后的工作中我们将努力加以改进，使“留守儿童之家”管理更加规范化、科学化、人性化，给学生营造良好学习生活氛围，使“留守儿童之家”成为孩子温馨的家园，学习的乐园。
