如何与学生沟通
舒兰十六中赵昱
在全面推行素质教育，培养创新人才的今天，做一名好教师难，做一名好班主任更难，班主任如何使学生从心底里尊重老师、热爱学习，我觉得关键在于如何与学生沟通。这样做，可以使讨厌学习的学生变成喜爱学习的学生。
我班有个叫刘野的同学，特别讨厌学习，每天不是吃就是玩，再就是与同学打闹，上课怪里怪气的，面对这样的学生，怎么办呢？我细心观察了他，发现这是一个聪明、调皮，不求上进的学生，于是便找他谈心，透过他那副什么都无所谓的神态，我深深感到：老师的冷淡、家长呵斥、同学的戏谑，已经使他丧失了进取的信心，要转变这个学生，必须给他以集体温暖，用老师的信任和不断地交流去恢复他的自尊心。我根据他喜爱表现自我，关心班级的特点，我让他负责班级的纪律，他感觉到了老师对他的信任，所以他工作特别认真，及时汇报班级的情况，在他的管理下，我们班的纪律一直不错，常受到学校、老师和家长的好评。逐渐地，他有了成就感，感觉到了他存在的价值，他的自信心也增强了，我便趁热打铁，与他及时沟通，首先，我表扬了他对工作的认真负责，对他所取得的成绩给予肯定与表扬，然后，我便逐渐和他谈及学习，我告诉他无论做什么事，只要用心去做，一定会有所收获的，学习也是一样，我便鼓励他与书为伴，与爱学习的学生为友，帮他分析学习不好的原因，并及时帮他把落下的课程补上，渐渐地，他对学习开始感兴趣了，成绩在稳步提升，工夫不负有心人，现在，他已由原来的四百四十多名上升到二百九十名，最值得庆幸的是他的学习态度有了明显的转变，主动学习的意识增强了，由讨厌学习到对学习有了较浓厚的兴趣，现在，他不仅自己爱学习了，有时还主动帮助不如他的学生，记得前几天的物理课堂上，老师叫了两三名学生讲题都没有讲明白，就在那时，他非常自信地举起了手，而且讲得头头是道，抓住这一点，我及时表扬他，他更加自信了，并且一些不良的习惯也在逐渐的减少。
看到日趋成熟的他，我真的很欣慰，我感觉到了沟通的力量，沟通的魅力，沟通的必要。
