《狮子大王》教案
活动目标
1、知识与能力目标：在观察、欣赏狮子及其范作的过程中，培养幼儿的观察、分析、创新能力。
2、过程与方法目标：在观察、欣赏狮子及其艺术品的过程中，培养学生观察、分析、创新能力。
3、情感与态度目标：通过听故事、画狮子等活动，引导幼儿体验学习美术的乐趣，渗透可持续发展思想。 教学重点、难点
重点：引导幼儿在观察、比较中抓住狮子的特点，并能够进行适度的发挥。 难点：狮子头部鬃毛特征的表现。 活动过程
(一)创设情境，激情导入
用《狮子王》这部动画片真的一些片段来激起孩子的兴趣。
师：今天老师请来了一位朋友，请你们仔细看看它是谁?(教师播放动画片) 师：动画片播完了，小朋友们知道它是谁吗?(小狮子) 板书课题——狮子大王 (二)分析师子的特征
教师提问通过刚才的动画片小朋友是否看出大狮子和小狮子之间的区别，并出示图片引导学生观察、比较、分析概括出狮子大王的特征：有鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圆等特点。 (三)学习绘画狮子的鬃毛
教师讲解狮子王很爱漂亮，所以也有不同款式的鬃毛。教师展示树叶、向日葵、太阳鬃毛的画法。此外，教师还用不同的线条展示狮子王鬃毛的画法。 总结：为小狮子添加的鬃毛有直线的、曲线的、折线的，大家都做的很好! (四)延伸环节
请小朋友用丰富多彩的颜色画一只自己喜欢的狮子
《神奇的泡泡》教案
活动目标
1．大胆的表达自己的经验和想象，乐意和他人交流自己的想法。 2．尝试用绘画的形式表现自己想象的事物，发展想象力和创造力。
教学重点、难点：大胆的表达自己的经验和想象，乐意和他人交流自己的想法。
1、播放歌曲童年提问我们每个人都有一个快乐的童年你们是幸福的正在享受着美丽的金色童年谁愿意告诉老师你在童年里最快乐的时刻是什么时候在做什么呢互相交流你们的快乐吧
2、让我也来分享你们的快乐好吗我想看到你们的笑脸听到你们的笑声你们感染了我，让我也来加入好吗提意见我们来个吹泡泡比赛好吗游戏比赛
3、怎么样？开心吗？来，和老师说说你们的感受吧！学生畅谈感受，泡泡是十分美丽的。在阳光下泛着彩虹一样的颜色，有一种很神秘的感觉，我真希望把愿望写在上面，或是画在上面，让它把我的愿望带到天上去，那该多好啊！可是，这美丽的泡泡总是短暂的。不一会就“啪”的一声破灭了。你们说可惜吗?
4、大家讨论一下吧我们怎么才能把这美丽的泡泡留住呢教师肯定学生的讨论结果照相、画下来„„教师展示自己的想法我也有一个好办法想知道吗师生合作演示将颜料滴入泡泡溶液中 吹出大大的泡泡学生用白色卡纸接住在卡纸上留下了一个个不同颜色的原形或椭圆形而且每个形状都有漂亮的有色水纹感觉很神秘你们看泡泡留在哪了是什么形状的啊颜色有什么特点是不是很神秘呢想把他们当作许愿的泡泡为你实现理想吗
5、孩子们我们都要为自己的理想而努力你们有自己的理想或愿望吗和朋友们一起说一说吧教师肯定孩子的理想和愿望的美好就让我们把愿望和理想画在着神秘的许愿泡中吧希望它能给我们带来好运但我们也要为自己的理想和愿望而努力对吗
作业要求
6、找找自己的小伙伴吧一起合作一个吹泡泡一个接泡泡希望你们在愉快的合作中许
下自己的愿望和理想。快快动手吧剪下一个个神奇的泡泡。
《快乐刮画》教学设计
一、教学目标
知识与能力：通过学习，了解刮蜡画的特点、掌握刮蜡画的技法。了解刮画作品的特点和工具的使用方法。
过程与方法：通过观察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力。使学生的想象能力，创新思维能力，动手操作能力得以发展和提高。
情感态度与价值观：感受刮蜡画带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣，培养学生发现美和感受美的能力。
二、教学重难点
教学重点：刮画的特点及制作方法。引导学生通过实际操作，学会和掌握刮蜡画的方法。
教学难点：选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。 学习材料：各种刮画小工具、刮画纸。在实践活动中培养动手操作能力、创新思维能力和团结协作的能力。
三、教学策略
《快乐刮画》主要目标是让学生了解刮画作品的特点和工具的使用方法;培养学生的创新意识和探究能力;感受色彩变化的美感,增强审美能力。
在课堂上我采用了引导学生自主探究的学习方法，使学生成功的学习到了刮画的方法，体验到学习的乐趣。自主学习的基本理念是从以学生为中心出发的，充分尊重学生自主性。在本课的学习全过程中，我始终尝试运用这一理念，体现自主学习。
四、教学过程 教学程序
教学活动（含过程与方法） 设计目的和说明 讨论导入
出示两张不同的范画（用黑笔直接画的效果和刮出来画的效果）。请同学们进行比较他们之间有什么不同，这些画与我们平时画的画有何不同？ 请小朋友猜猜这些画是怎么制作出来的？（刮出来的）。（假若同学不知道怎样画出来，老师就自然的地引出：那老师来告诉大家，这画是刮出来的。） 问：你们想不想学呀！ 生：想
师：那今天我们就来学习用刮的方法来画一幅画。 师并板书：快乐刮画
利用画面不同效果的对比，为学生埋下学习的伏笔，激发学生的学习兴趣。
讲新授课
师：首先大家先来欣赏一组图片（打开课件）。
欣赏完这么多的刮画作品，这画是怎样刮出来的呢？我也想试试： 师示范：“刮出来的画”的作画步骤
油画棒在纸上涂自己喜欢的颜色，涂得厚，用力就行（涂上一层底色，再涂上黑色）
用工具刮画：刮画可轻可重，刮的轻重不同，效果也不同。 问：刮画是不是都只能用一种底色的呢？ 生：„„
师：现在我们就来看看是不是还有不同底色的刮画。（打开课件）
师：刚才我们看到的几张刮画的底色都是有几种颜色的，我们把它称为多色刮画，那起先只有一种底色的那就应该是单色刮画。
（在讲解这个多色刮画和单色刮画的时候，老师要注意说话的语气和速度，让学生有个思考的空间和时间。）
师：同学们，你们觉得这个多色刮画的步骤应该怎样，跟单色刮画有什么不一样的地方呢？
师生讨论，并回答。
此时，师一边打开课件一边讲解刮画步骤
好，我们了解了这么多的刮画知识，你们是不是想自己动手试一试了呢？ 生：想
师：在你们试试之前，老师想让你们来欣赏一下跟你们一样大的同学们的画。（打开课件观看）
通过教师的示范，引导学生学习简单的操作技巧，进一步激发学生的学习兴趣。 创作前欣赏一下同龄人的作品，为实践奠定基础。 学生作画
提出作画要求：接下来，同学们想想自己将要刮一幅以什么为主题的画，可以大胆想象。注意画面内容、色彩丰富，底色和表现内容要相符。 通过实践，培养学生动手操作能力。
讲评作业
以小组比赛的形式看哪一组同学完成的情况最好。
让学生本人说说作品的含义，创意与在制作过程中不足的地方，然后大家一起评。 在自评互评中培养学生的综合评价能力。
总结延伸
师：面对同学们这些作品，我只想说一个字：好！我认为这些作品的水平是难分高下的（以比赛的形式开始，但并没有以比赛的方式结束），这些对于我们并不重要，重要的是我们每一位小朋友都体验过了刮画的乐趣。希望同学们在课后能运用所学的知识尝试着使用不同的材料，看一看我们灵巧的手又能刮出一幅怎样奇妙的艺术品，来装饰美化我们的生活。
课后拓展，为学生在生活中找到体验美术的作用的途径。 作业展评
老师准备了一棵许愿树把你们的许愿的泡泡贴在树上吧组织学生介绍自己的许愿泡教师总结我们班有这样一棵神奇的许愿树和好多好多的许愿泡我想我们这样诚恳的许下了愿望和理想我们也会实现的对吗你们有没有信心啊让我们一同努力吧
课堂延伸孩子们你们还知道哪些和许愿有关的事呢回家搜集资料下节课讲给老师听好吗让我们为下节课的故事期待吧
![狮子大王[优秀]](/templates/pc/static/images/icon_word.2.png){kind=icon}
