信息与信息的特征简案
一、教师：
21世纪我们进入了一个信息社会，信息是当今人们谈论最多的一个词。“信息时代”“信息技术”“信息产业”。那么究竟什么是信息呢？ 其实，信息并不神秘，信息就在我们身边： 9月1号到了，我们大家都来上学； 看到课表了，知道这节课是信息技术课； 刚才铃声响了，代表马上要开始上课；
看到红绿灯的变换，我们知道该停下来还是向前走； 可以说信息无处不在，与我们处处相关。
二、为了学好今天这节课，首先我来看一下同学们对近年这些网络用语的了解情况：
教师：通过刚才问题的回答，可以发现，有些同学对这些网络用语的来历很熟悉，有些同学不怎么了解。从中可以看出，有些同学关注我们所处的社会，信息量很大，而有些同学显然这方面的信息很匮乏。
三、那么到底什么是信息？在人们学习生活工作的过程中，信息又有它什么样的独特含义？
自主探究一：感觉剥夺实验
师：请同学们闭上眼睛，想象一下，如果你长时间在那种环境下会怎样？ （生闭上眼睛想像，说出自己可能出现的感受。）
投影展示实验结果：实验开始时，被试还能安静的睡着，但稍后，被试者开始失眠，焦躁不安，急切地寻找刺激，想唱歌，打口哨，自言自语，用两只手套相互敲打，或者用它去探索这间小屋。虽然被试者每天都可以获得丰厚的报酬，但是这也难以让他们在实验中坚持3天以上。在这种状态下，即使实验结束后让他做一些简单的事情他也会频频出错，精神也集中不起来了。据说，实验后得需要3天以上的时间才能回到原来的正常状态。
（接上实验）现场体验小游戏:请两名同学上来，一名同学眼睛闭着，原地打转20秒，急停，然后单脚着地。另一名同学眼睛开着，做同样的动作，下面的同学观察哪位同学站的稳，谈谈自己的感受并分析原因。
师：可见，信息与物质和能量一样，是我们生存的保障，丰富多彩的生活是离不开信息的。也就是维纳论：信息就是信息，它是区别于物质与能量的第三类物质。信息和物质、能量一样也是客观事物的基本存在形态之一。
自主探究二：“猜一猜”游戏
一、：
1、(答案：女排)
2、（答案：粉笔）
师：我们可以看到，随着信息的增加，不确定性随之减少。因而我们可以认为信息论学家香农是侧重从信息的作用角度来下的定义。 游戏二：请三位同学上台表演心情高兴的样子。 学生点评： 教师点评
表达同样一种心情，不同的人神态不一，也表达效果不一。
合作探究一：
教师展示博尔特比赛时的照片，并提问：请同学们以最快的速度找出图中所包含的信息。也就是用眼睛看到了那些信息？
师：通过他的肤色和外形知道他是黑人运动员，通过他参赛服装上的字可以知道他是牙买加选手，从他身披国旗举起1的手势可以知道他刚刚拿了冠军。通过北京奥运的标识知道是在本次奥运会所拍摄的照片。通过记录牌知道他刚刚创造了新的世界记录。
自问：博尔特本人在跟前吗？你是怎么了解到这些信息的？ 学生回答后教师归纳：信息具一定的依附性。信息是无法脱离载体而单独存在的，必须依靠载体来记录、表达和传递。
这样的例子还有：古代峰火传情、飞鸽传书、书本、光碟，“早”
合作探究二：
两家鞋厂分别派了一位推销员到一个岛上推销鞋，他们上岛后发现岛上居民一年四季都光着脚。一家鞋厂的推销员失望的给公司拍电报:“岛上无人穿鞋，没有市场。”然后他就回去了。而另一家鞋厂的推销员则心中大喜，他也给公司拍了一份电报:“岛上无人穿鞋，市场潜力很大，请速寄100双鞋来。”他把凉鞋送给了岛上的居民，岛上的居民穿上之后都觉得很舒服，不愿再脱下来，他为公司赢得了市场。 设问：
1、这个案例说明了信息具有什么特征？-----信息的价值性 对你又有何启发？
启发：
1、信息可以增值。
2、信息只有被人们利用才能体现出其价值
3、信息就是财富
4、我们要善于利用信息为我所用）
2、这样的例子还有：房屋出租、出售，苹果商机
合作探究二：
英国作家萧伯纳说：如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每人只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，每个人就有了两种、甚至多于两种思想。
设问：
1、此案例说明了信息具有什么特征？----信息的共享性
2、这样的例子还有：
老师上课，同学们听课、网络游戏、互联网、图书馆、FTP资源库
合作探究四：
《循表夜涉》——楚国人想要偷袭宋国，派人先在澭（yōng）水作了标记，澭水突然涨水，楚国人不知道，按照原来的标记在夜里渡河，结果淹死的人有上千人。
设问：
1、此案例说明了信息具有什么特征？-----信息的时效性
2、有关信息本特征的成本语或典故有：千变万化；变化无穷；变幻莫测；白驹过隙。时过境迁，机不可失，时不再来， 达标练习： 拓展探究：
信息日新月异，甚至是稍纵即逝的，我们必须要具备快速获取和判断信息的能力。我们都说要注意信息的时效性，时效性会影响我们对信息价值的认识。那么：是不是过时的信息都是没有用的？
小结：这节课我们学习和探讨了信息的含义及其特征，并且在学习信息的每一个基本特征时都获得了一定的启示。充分应用信息载体，善于发现和挖掘信息的价值性，把握信息的时效性，合理利用信息的共享性，明辨信息的真伪性，让我们从现在就开始锻炼自己获取、交流、加工信息的能力，做一个信息社会的强者!本节课的学习就到这里，谢谢大家！
