Book4 Unit 1women of achievement听说课教学设计
本单元的话题是“取得成就的优秀女性”，通过介绍几位不同国度、不同时代、不同职业、不同理想与追求、不同经历的杰出女性，探讨女性对社会、对人类的价值和贡献，展示女性的风采和她们在社会各个领域的成就。学习本单元有助于提高对妇女社会角色的认识，了解成功女性的奋斗经历和勇于斗争的精神，培养学生（尤其是女生）的事业心和社会责任感，建立正确的性别观和自信心。本节课是该单元的听说课，它不仅使中学生了解有关“妇女成就”的英语知识，而且围绕着这一话题进行了语言技能训练。这节听说课包括 Warming up，Listening 以及 Speaking。知识点并不是很多，然而本节课 涉及到用英语描述妇女成就，并且要求学生运用介绍人物品质和个性的形容词口头描述类似林巧稚这样的女性，即如何谈论人物。
一、教材分析
热身活动（Warming up）通过几幅著名女性的图片引出“妇女成就”这个主题。让学生通过图片来描述他们所看到的女性，在知识和语言上进行“热身”准备。
听力训练（Listening）部分描述了为什么女性在她们的事业上不能得到和男性一样的机会和待遇，这个部分训练的目的是帮助学生通过听，获取这方面的详细信息。同时提高学生根据声音符号直接在头脑里呈现的能力，要求学生根据所听到的信息完成填空。
口语（Speaking）部分是关于。这个设计不但发挥学生的想象力，而且还能够训练学生正确、熟练地使用相关交际用语。
二、教学目标
1．知识与技能
（1）了解女性在工作当中所遇到的困难，从中了解这个社会知识
（2）如何描述一些有成就的女性。 （3）训练听说能力，会听懂。 Vocabulary：
Fair career responsibility
Adjectives：hard-working
energetic
determined
intelligent
generous modest considerate Language：What does she look like?
Why do you admire her?
What did she do to impre you most?
How would you describe her? Why did she choose to…..?
What are her strengths &weaknees? Can you give an example to show?
2．过程与方法
（1）培养学生查找、筛选、整理和分析总结的综合能力
（2）开展小组合作学习，利用这种方式进一步发挥集体协作的作用，培养学生集体主义精神。 （3）“师─生”、“生─生”之间的对话交流和讨论等互动活动。
（4）开展网络环境下的英语教学，利用多媒体进行“师─生”、“生─生”交流。
四、情感态度和价值观
1．通过学习了解女性在工作方面和男性的不一样，丰富了学生有关此话题的语言，激发学生对这个社会问题的思考。
2．通过合作学习，学生相互帮助，相互学习，体验荣誉感和成就感，发展合作精神和集体精神。
五、教学重点、难点
本节课重点是用英语获取女性在工作上和男性的不同，难点是用英语描述女性和她们的成就，来提高学生的听说能力。
六、设计教学思路
所谓整合，就是在一个学习主题之下，将各学科间的相关知识有机地融汇在一起，打破学科界限，丰富我们的教学内涵。这节课以课程整合为思想，在网络环境下优化英语教学，利用多媒体手段，呈现语言知识，加强基础知识的学习，提高学生自学能力，实施学科间的知识整合，利用网络提供的资源将思想品德、人文、艺术等方面内容进行学科整合，建构知识体系，丰富学习内涵，提高教学效益。
七、教学理念
教学手段以多媒体教学辅助，利用信息技术将学生所掌握的英语基础知识同文化遗产相关的内容通过网站链接，信息下载等多种渠道汇集在一起，在专题学习网页中反映出来。学生可以通过网络感受听觉、视觉效果并进行学习。在教师指导之下，学生利用信息技术去获得所需的学习信息和学习资源，采用最有效的学习模式来实现学习目标。
教学模式多以新课程为指导方向，运用小组合作学习方法。在学习过程中，教师是一个组织者、咨询者、参与者和指导者，教师备课应从学生出发，给予学生任务型教学，用信息技术将课文内容及教学要求所需的知识信息收集起来，筛选后融入教法和学法。
而学生是学习的主动者、执行者、教师指导学生上网查找、筛选、整理相关信息资料，在网络上相互交流、相互呈现，来达到合作学习目标和任务。
八、教学过程
1．导入新课
在屏幕上展现一组从古代到现代有名的女性图片，如武则天，宋庆龄，林巧稚，李清照，贞德等等，叫学生去描述一下对她们的了解，提问 What does she look like? What did she do to impre you most? 学生在这一过程中完成了英语对话的“热身”。 2．口语操练
（1）小组活动：确定要介绍一个女性，人员分工，确定任务，如：查找筛选，制作网页，选择发言人；
（2）个人活动：课前布置任务，分头上网收集有关这个人的信息； （3）小组活动：在课堂上进行信息交流和整合；
（4）班级活动：举行小型报告会，每组学习派代表上台用英语陈述。 之后，班级各组进行量化打分，在这一个过程中得出结果，
学习在网上搜集很多的信息，然后用英语呈现，教师与学习交流合作 学生们自主学习。 3．听力训练
练习一: 在听录音之前先预测听力内容，列举女性在通向成功道路上所面临的问题，然后带着预测去听录音，并在听的过程中作比较。
练习二：要求学生做笔记，写出所听到的女性面临的三个困难。 练习三：根据听力内容完成句子，并重点训练重音和语调。、
