《蝉》教案
南区中学 欧平艳
教学目标
1.知识与能力:积累字词,学习先抑后扬及由一个具体细小事物引出深刻哲理的写作手法。
2.过程与方法:朗读指导法、点拨法、讨论法
3.情感与价值:体悟生命的意义,培养积极乐观的人生态度。 教学重点
1、感知课文内容,准确理解课文内容。
2、体悟生命的意义,以积极认真的态度对待生命。 教学难点
了解本文由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的特点。 课时安排:一课时 教学过程
一、导入
每到夏天,在某个不经意的午后亦或是清早,我们就会听到蝉的叫声,这知知的叫声使人因天气烦闷的心情更加烦躁,因此不觉对它产生厌恶之情。今天我们将学习小思的文章《蝉》,相信学习之后大家对它有另一番认识。(板书课题)
二、作者简介
小思:香港作家,本名卢玮銮,出色散文家,她的作品短小精炼,具有深刻的洞察力,著有《承教小记》、《路上谈》、《日影行》等。
三、整体感知
师:古人云“读书百遍,其义自现”,要理解课文、学懂课文,首先我们要读通读懂课文。
1、指名学生读课文,学生点评(字音,争取读出感情)
2、师:麻雀虽小五脏俱全,这虽然是一篇短小的哲理散文,但是文章的结构脉络也是很清晰的,再读课文,请找出文章的写作线索(即作者对蝉感情的变化)
3、作者对蝉的感情是怎么变化的?(具体分析课文)
烦蝉 → 知知不休的叫声 病弱、微小 抑
思蝉 → 特殊的生命历程 ↓
恕蝉 → 宽恕那烦人的聒聒 扬
(补充资料:蝉的生长过程,每年
7、8月份产卵,产下的卵在泥土里孵化3-5年,在土中完成幼虫的整个生活过程后,成熟的幼虫在5-8月从土中钻出来,在灌木或杂草丛中蜕皮、羽化为成虫,也就是成年的蝉。不同种类的蝉它的生命周期不同,有一年的,也有2-4年的,最长可达17年,但是它们真正的寿命只有2-3个月,也就是一个夏天)
4、作者由蝉的特殊生命历程引发了对生命的深刻感悟,这就是文章的文眼。你能找出来吗?由蝉的生命意义你受到什么启发?
四、品析语句 这篇文章虽然短小,但富含哲理,而且一些语句很优美,请找出你喜欢的语句并说出你喜欢的理由。
重点品析“斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒”秋风有颜色吗?“秋风的颜色”给你什么感受?(一般说听到秋风的声音,但作者用了…在听觉之外,巧妙
五、课堂小结
六、作业
1、预习《贝壳》
2、抄写课后字词