八年级下册音乐课教案《歌唱祖国》
第二节
课题 听赏歌曲 授课时间 第四周
教学用具 录音机 钢琴 多媒体教学设备 课型 复习课时 1
教学目标 欣赏体验：学生通过自身的聆听和感受，自由展开联想，想像进行不同的情感体验和形象思维，从而达到音乐美的效果。
教学重点 欣赏过程中根据音乐节奏速度、音色等变化，所产生各种情绪反应，引发具有个性色 彩的想像和联想。
教学难点 在欣赏感悟理解音乐的基础上，自编自演一段简单音乐剧，要求表情动作形体与音乐 要接近最好吻合。
课后自我分析：学生通过对作品的音响感知，情感体验及参与作品的演唱、演奏等艺术创造活动，获得丰富的情感体验，对逐步具备开朗性格和乐观向上的精神面貌大有益处。
教学过程
教师活动 学生活动 备注
一、起始准备
发声练习：
二、音乐兴趣活动 复习基础知识和基本技能
1、划拍视唱
2、击拍数数
3、听辨填空
4、律动表演
三、复习歌曲：《歌唱祖国》
1、第一遍练唱时： 学生随着伴奏、指挥，用饱满
伴奏和指挥，在学生中挑选有 有力的、连贯抒情的声音演唱 能力有特长的学生担任。
2、第二遍演唱时 学生站成合唱队的形式演唱 老师做观众
3、小结歌曲的演唱，给你鼓励
四、精选几个短小片段听赏体验： 学生简记听每个小片段时所想
1、柔和婉转的旋律:(体验宁静的感觉) 起的任何词汇和感受。
2、简洁明快的旋律：（体验欣喜欢快 的感觉）
3、流畅清脆的琶音（感觉是潺潺流水 的小溪还是奔腾的江河）
4、雄浑的音响和跌宕起伏的旋律： （预示的是一场暴风雪还是一片 艳阳天？）
五、听赏：
自我激励能使人保持乐观向上的心态 是任何事业成功必不可少的 原动力。
1、《义勇军进行曲》 学生听赏 发出了中国人民反抗外来侵略者的 怒吼，至今仍鼓励着亿万中华儿女， 无论何时何地，只要听到他的声音， 心中仍会升起一种无比自豪、无比 骄傲的感觉。
2、欣赏交响诗《嘎达梅林》 学生敞开心扉，写出听后感表达
战火纷飞的年代，民不聊生，饥饿、自己的感受 寒冷侵袭者人们、、、、、两军对峙充满了浓烈的血腥味、、、
3、小结学生的听后感，进行爱国主义 教育
六、拓展：用音乐治病
1、选择有消除悲哀、忧郁、苦闷、《春江花月夜》、《蓝色多瑙河》、、、焦虑等不良情绪的音乐或歌曲。
2、选择有激励作用增强自信心奋 《英雄交响曲》、《解放军交响曲》、、、发向上的歌曲
3、选择消除紧张心烦和狂躁使人 《梦幻曲》、《天鹅》、、、宁静的歌曲
4、选择热烈歌曲 《卡门序曲》
七、布置作业：
为诗编配曲： 走进草原，走进大漠， 选用民族歌曲加入或改变节奏， 处处是天高云淡、吉利祥和。 或自己编曲
飞在蓝天，爱在大海， 处处是铜墙铁壁，高唱凯歌。
啊！
白鸽飞翔在晴朗的天空， 人们过上了喜洋洋的生活。
强国的梦想在跨越时空， 美好的心愿在开花结果。
热血沸腾，群英奋发， 歌声赞誉着盛世中国。
初中音乐课教案《歌唱祖国》
第二节
课题 听赏歌曲 授课时间 第四周
教学用具 录音机 钢琴 多媒体教学设备 课型 复习课时 1
教学目标 欣赏体验：学生通过自身的聆听和感受，自由展开联想，想像进行不同的情感体验和形象思维，从而达到音乐美的效果。
教学重点 欣赏过程中根据音乐节奏速度、音色等变化，所产生各种情绪反应，引发具有个性色 彩的想像和联想。
教学难点 在欣赏感悟理解音乐的基础上，自编自演一段简单音乐剧，要求表情动作形体与音乐 要接近最好吻合。
课后自我分析：学生通过对作品的音响感知，情感体验及参与作品的演唱、演奏等艺术创造活动，获得丰富的情感体验，对逐步具备开朗性格和乐观向上的精神面貌大有益处。
教学过程
教师活动 学生活动 备注
一、起始准备
发声练习：
二、音乐兴趣活动 复习基础知识和基本技能
1、划拍视唱
2、击拍数数
3、听辨填空
4、律动表演
三、复习歌曲：《歌唱祖国》
1、第一遍练唱时： 学生随着伴奏、指挥，用饱满
伴奏和指挥，在学生中挑选有 有力的、连贯抒情的声音演唱 能力有特长的学生担任。
2、第二遍演唱时 学生站成合唱队的形式演唱 老师做观众
3、小结歌曲的演唱，给你鼓励
四、精选几个短小片段听赏体验： 学生简记听每个小片段时所想
1、柔和婉转的旋律:(体验宁静的感觉) 起的任何词汇和感受。
2、简洁明快的旋律：（体验欣喜欢快 的感觉）
3、流畅清脆的琶音（感觉是潺潺流水 的小溪还是奔腾的江河）
4、雄浑的音响和跌宕起伏的旋律： （预示的是一场暴风雪还是一片 艳阳天？）
五、听赏：
自我激励能使人保持乐观向上的心态 是任何事业成功必不可少的 原动力。
1、《义勇军进行曲》 学生听赏 发出了中国人民反抗外来侵略者的 怒吼，至今仍鼓励着亿万中华儿女， 无论何时何地，只要听到他的声音， 心中仍会升起一种无比自豪、无比 骄傲的感觉。
2、欣赏交响诗《嘎达梅林》 学生敞开心扉，写出听后感表达
战火纷飞的年代，民不聊生，饥饿、自己的感受 寒冷侵袭者人们、、、、、两军对峙充满了浓烈的血腥味、、、
3、小结学生的听后感，进行爱国主义 教育
六、拓展：用音乐治病
1、选择有消除悲哀、忧郁、苦闷、《春江花月夜》、《蓝色多瑙河》、、、焦虑等不良情绪的音乐或歌曲。
2、选择有激励作用增强自信心奋 《英雄交响曲》、《解放军交响曲》、、、发向上的歌曲
3、选择消除紧张心烦和狂躁使人 《梦幻曲》、《天鹅》、、、宁静的歌曲
4、选择热烈歌曲 《卡门序曲》
七、布置作业：
为诗编配曲：
走进草原，走进大漠， 选用民族歌曲加入或改变节奏， 处处是天高云淡、吉利祥和。 或自己编曲
飞在蓝天，爱在大海， 处处是铜墙铁壁，高唱凯歌。
啊！
白鸽飞翔在晴朗的天空， 人们过上了喜洋洋的生活。
强国的梦想在跨越时空， 美好的心愿在开花结果。
热血沸腾，群英奋发， 歌声赞誉着盛世中国。
