2011——2013学年的专业发展计划总结
坚持以科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以课程改革为契机，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，努力提高自身教书育人水平，不断挑战现实，追求卓越，现将2011至2013学年专业计划发展总结如下： 已完成的计划
1、换位思考，学生成为课堂的主人。
在教学中我本着导学、导教的原则，站在学生学习的角度进行教学设计，把教学过程变成在教师指导下学生自主学习和探究学习的过程。教师要精心设计学生的学习活动，让学生在多种多样的学习活动中，获取知识发展能力。在这个过程中，老师要放手让学生自我思考、自由表达、要尊重学生的人格，重视学生的不同见解、鼓励学生大胆发言，巧设问题，让学生在课堂上真正成为学习的主人。
2、注重课后反思，积累经验和材料
在指导学生学习的学习过程中，我及时对学生在学习过程中的表现给予及时评价和反思，不断地记录和积累教学工作中的体会、经验和资料，有利于教学工作的深入进行，有利于不断提升自身的理论水平和教学能力。每教完一节课后，我都要找不足之处，想应做之法，留下瞬间感悟，不断积累成功的经验。善于发现问题、总结经验，不断改进和提高，实现自我价值，我要为实现追求的目标而加倍努力，
3、注重积累，完成学校课题研究
在平时的教学中我注重积累课堂教学片段和素材，积极配合学校完成了如何培养农村学生自主学习的课题研究工作，通过撰写论文的方式，取得了实质上的成果。同时在完成课题的过程中我对于历史教学的目标和课堂有效教学的实施的认识也上升到了一个新的高度。
存在的问题和改进的方向
通过实施2011至2013学年的专业发展计划之后，学生在课堂上学习历史及分析历史问题的能力已经逐步加强了，但是还欠缺把课堂上学到的分析方法能够活学活用，所以我今后课堂教学的改进方向在于要引导学生能够运用学习到的分析方法来分析解决现实生活中的事件，以达到历史教学中真正的“以史为鉴”的教学目标。
上海市王港中学刘烨
2013年10月11日
