远程研修，收获成长
2012年的暑假如约而至，我有幸再一次参加山东省举办的远程研修。时光荏然,日月如梭，六天集中远程研修的日日夜夜悄然远去。虽然辛苦，但累并快乐着! 在研修初期，我们都在专家的引领下，一点一滴地学习着。国家级的专家、教授和名师在这六天，细致的剖析和讲解，使我们对新课标有了新的认识和收获。每一天都有专家讲解新课标的某一方面，其中包括英语技能听、说、读、写等方面教学和评价方法如何促进学生的学习，文化意识元素乃至跨文化交际意识的培养和教育元素等。
在学习的过程中，专家的每一次讲解学完后都给我留下了深刻的印无一处不渗透着经典与新鲜的教法和理念，让我们在埋头苦干的教学生活中，呼吸到了清新的空气。专家都是花儿，绽放着属于他们的美丽。我们正是在这样的美丽中，体会着新课标的魅力，努力地吸收着醉人心脾的香气，在不想停顿的脚步中，也想拥有自己的璀璨。
经过几个专题环环相扣的学习，我渐渐的理清了思路和头绪，不再为如何把课上完整而苦恼，不再为如何把课备好而困惑。每一次的作业让我们自己发现不足和问题，并根据所学的理论进行自我改正。每一次的发现问题，无疑不是一个进步。每一次的作业实践着我们的想法，每一次的评论使我们的思维碰撞出火花。
以前，我们的课堂教学研究，对教学过程的评价都只是建立在感性认识的基础上，简单、粗放的评价。随着教学观念的更新，英语教学方法也要有所改变，这就要求进一步优化教学方法的组合。课堂上教师采用什么教学方法，学生就往往采用相应的学习方法，它直接影响着的学生的学习效果。为此，教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教学方法，精心设计教学过程中的各个环节，围绕学生能力素质的发展进行教学。
可喜的是，在研修的过程中，我也取得了较好的成绩，六次作业，指导教师以推荐了5次，专家推荐1次，受到大家的好评。
总之，有付出就有收获，有经历就有成长，有合作就有幸福。而这些收获，这些成长，这些幸福，只有不断的实践于课堂，不断的反思于理论，才会更有意义。在以后的教学工作中，我将继续学习，开创一条理论与实践相结合的道路，以新课标为指导，把新思想贯穿到课堂教学中。
