3级上第十一讲学写一件事
【教学目标】
1.激趣导入，在游戏中明确各类“事”的定义，通过排序初步感知写一件事要按照一定的顺序。
2.例文指导，自主思考，在评价指导中学会写一件事情要交待时间、地点、人物及事情的前因后果，按照一定的顺序来写，并恰当地写出人物在事情发展、变化过程中的语言、动作、神态和心理活动，将经过写具体。
【教学重点】
学会写一件事情要交待时间、地点、人物及事情的前因后果，按照一定的顺序来写，并恰当地写出人物在事情发展、变化过程中的语言、动作、神态和心理活动，将经过写具体。
【教学难点】
恰当地写出人物在事情发展、变化过程中的语言、动作、神态和心理活动，将经过写具体。
【课时安排】2课时50分钟/课时
【教学过程】
一、激趣导入
1.出示PPT，进行连线小游戏，师生交流，共同完成，从而导入课题，明确各类“事”的定义。
2.同桌合作将词语按照事情的发展顺序进行排序，感知写一件事情要 1
按照顺序来写。
二、习作指导
1.请读P93页《我给小猫刷牙》一文，读后回答：（1）作者做了一件什么事情？（2）请找出这件事情的起因、经过、结果来。
（生独立阅读并思考解决问题，师在评价指导中使学生学会写一件事要有明确的中心，并且要有完整的起因、经过、结果。）
2.请认真读P93-94的例文《我做过的一件事》，读后请按照事情的发展顺序来排列下面的内容。（见PPT）
（生独立阅读并思考，师生交流中学会写一件事情要按照事情的发展顺序进行叙述。）
3.依次出示PPT，生带着问题有目的性地快速阅读《吹泡泡》、《赛跑》、《包饺子》，交流后，适时进行总结（见PPT）
（在具体的例文指导中与联系中，学会使事情写具体可以采取的方法有：（1）把事情的过程分解成几个环节，一层层写清楚，写详细，写具体。
（2）恰当地写出人物在事情发展、变化过程中的语言、动作、神态和心理活动。
（3）注意展开适当的联想。）
4.拓展延伸
出示PPT（“写事的文章，还可以„„”），并让学生根据P19《我做过的一件事》进行再次排序。
（了解更多的写事顺序，但只进行相应的补充，不做过多的要求，为学生提供更多的方法。）
三、动笔实践
同学们，在你的学习生活中，一定发生过很多事情吧？把你印象最深刻的事情写一写，不少于300字。
（动笔之前可先进行师生交流，在交流中帮助学生进行选材，组织结构，之后让学生独立完成习作。）
四、评改建议
条理是否清楚，所选的事例是否典型，内容是否具体，语句是否通顺。
五、练习
1.阅读P96《赛跑》P99《小小的善》。
2.完成P92“课前准备”。
