小学“红帆船”读书活动实施方案
为深化基础教育课程改革，扎实推进素质教育，进一步贯彻落实市县教研室关于开展“红帆船”读书活动通知要求，结合我校实际，制定如下方案：
一、活动主题
以好书为伴，与经典为友
二、活动目的
（一）落实基础教育课程改革对语文学科的要求，增加有益课外阅读，培养学生良好的阅读习惯。
（二）通过开展读书活动，让小学生多读书、读好书，并在阅读中开阔视野，增加阅历，提高文学鉴赏能力和自主学习能力。
（三）引导学生在读书中思考人生价值，树立远大理想，涵养高尚情操，提升思想境界。
三、活动要求
（一）广泛开展课外阅读，培养学生阅读习惯。各班级根据学生的认知特点和心理发展规律，有计划地组织学生开展形式多样的读书活动，通过好书推介、美文赏析、作文比赛、读书报告会等形式，引导学生多读书，读好书，让读书成为小学生的学习习惯和生活必需。
（二）落实课程改革要求，将读书活动纳入小学语文教学过程。语文教师要结合课程内容和学生实际，每学期至少组织学生阅读两本有益于学生健康成长的好书，教师要对学生的读书活动进行指导，并通过读书笔记、班级交流、探究性学习等形式，提高学生的阅读质量。
（三）广泛开展读书交流活动。学校对读书活动进行精心组织和指导，并通过图书交流、经典诵读、校园剧展演等活动，推动小学读书活动深入开展。
（四）建立完善红帆船书架。根据市县教研室推荐的阅读书目，动员家长给孩子买规定的图书，建成红帆船图书角，每生至少一本，编好号安排一人具体负责，组与组购买数目尽量不同，然后，小组之间一周交换一次图书，小组长填写好交换记录卡。
四、活动组织和措施
（一）成立“红帆船读书活动”组委会，对读书活动进行统一部署和指导 组长：王继栋
副组长：杨荣堂
杨荣兴（图书管理员） 成 员：董英
刘翠英
董瑞
王少华
（二）保证每天早读和学校规定的阅读课时间进行阅读，未统一阅读的时间，晚上和星期天可以借回家阅读。在规定的阅读时间，语文教师必须到场，安排周密。（规定的阅读课见课程表）
（三）
一、二年级每周记好一次读书阅读卡，
三、四年级每周写好两篇日记、一篇读书笔记。学校采取定期与不定期检查读书活动，检查结果与月评估或班主任考评相挂钩。
（四）各年级具体借阅图书时间：
一年级，星期二；二年级，星期三；三年级，星期四；四年级，星期五。 各班安排一至两人具体负责借阅，下周再借时归还上一次借阅的读书。
（五）持之以恒，形成特色
“红帆船读书活动”在提高学生的综合素质和文化品位的同时，还会带动学校、家庭、社会文化建设和繁荣，活动虽小，意义重大。学校将把“红帆船读书活动”长期坚持下去，每届围绕一定的主题组织读书活动，让读书成为小学生学习生活的必需，让读书成为我校素质教育的特色，让读书成为促进学生健康成长和社会和谐发展的不竭动力。
