教学目标：
1、借助多种方法通过情感渲染，让学生充分感受至爱亲情。
2、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。
3、感悟到“我手写我心”的习作真谛，能运用生活化的典型细节来表现细腻的至爱亲情。 教学重点：指导学生从细节中感受亲情、通过细节描写表现亲情。 教学难点：引导学生捕捉生活中感人的细节。 教学角度：体验式教学
课前准备：读几篇感人的文章，初步感受亲情。截取感人的亲情影片。 教学工具：多媒体 教学过程：
一、创设情景引出话题
导入：男儿有泪不轻弹，不怕同学们笑话，在一次送文化进社区活动中，我着实被一部影片《暧情》感动了一回，影片讲述了一个发生在边远小城镇6岁的男孩离开家乡，到大城市开始漫长而曲折的寻找妈妈行程。今天老师就带来了其中一个片段（一次车祸让冬冬住进了医院，在举目无亲的大都市里，父亲为了儿子的医药费，只好瞒着孩子找了一份陪摔的工作„„）我们大家一起来感受这一片断。 欣赏后追问：请你说说因什么而感动（流泪）（父亲的爱、儿子的体贴、儿子的懂事、亲情„„）你又从影片的哪个镜头中感受到了这份情感？
小结：影片中父子之爱是人间的一种亲情（除父子情外，亲情还包括母子情、祖孙情、兄妹情等等），而亲情又往往凝聚细节中，如影片中父亲的神情、语言，孩子的动作、语言。（板书：亲情细节）：
二、运用典范，刻画细节
那如何突现细节、刻画细节，让亲情自然地、淋漓尽致的流露呢？
①下面我们就一起来聆听一则感人亲情故事，故事感人的原因就在于它对亲情细节的成功刻画，让亲情在细节中自然流淌出来。在聆听中我们不妨把你觉得最成功的表达亲情这一主题的细节找出来？下面请听„„
听完故事后设问：请你说说你觉得哪一个细节最成功的表达亲情这一主题？
小结：从《暧情》片断和《鼾声》中我们可以发现这样一个现象：细节描写往往渗透在人物语言、动作、神态、心理和景物描写之中。用细节来表达亲情是写作的一种方法，表达亲情的方法还有很多，今天我们主要是体会让亲情在细节中流淌„„。 ②下面我们回味《暧情》片断，请注意仔细观察，把刚才令你感动的细节用语言表达出来（最好能多角度进行刻画）
亲情是个永恒的话题，茅盾说过：亲情是春天的种子，夏天的清凉，秋天的果实，冬天的温暖。可见亲情在生活中远处不在、无时不在。同学们，十多年来我们亲情的沐浴下健康成长，我想：在大家的生活中肯定有感人的亲情故事。今天我们不妨借此机会一吐为快，相信我们的故事也一定能让在场的所有人都感动一回。
三、抓住细节抒写亲情
学生写自己的亲情故事，推选描写典型的学生作品进行课堂展示（2-3名））
要求：写一个片段，字数为120字左右，多角度去刻画细节（人物语言、动作、神态、心理和景物等角度）
五、布置作业留住亲情
刚才老师都被同学们一个个感人的故事深深的打动了，如果能让这样感人的故事更长远的流传，那该多好！所以老师认为大家应该用自己优美的语言留住亲情。
