《田野在召唤》教学反思
这是一节完整真实的平常教学，课前一点渗透都没有，主要是想考核一下这个班学生的接受能力、老师的教学能力以及教法、学法的体现。
《田野在召唤》是一首意大利民歌，具有朝气蓬勃、热情奔放的特点。旋律流畅、一段体四个乐句构成。歌曲中出现的八分休止符、弱起小节、附点音符较多，学生不易掌握；音准也有点不易掌握。本节课我主要采用以下几种活动来进行教学的：
1、新课导入
[主要是训练学生音准、气息，从而降低歌曲的难度，增强学生的学习兴趣]
2、听范唱《田野在召唤》》，抓住速度，节奏，情绪等要素分析歌曲。
[锻炼学生聆听音乐，分析音乐的能力]
3、师唱旋律，引导学生划分乐句，找出乐句间的关系。
4、视唱歌曲旋律时，让学生找出乐句间的相同与不同点。 [训练学生发现问题，找出规律，在引导下解决相关的音乐知识。]
5、学唱歌曲，找出歌曲难点，师指导。
[用欢快、活泼的声音演唱歌曲，并掌握八分休止符、顿音、重音的运用及演唱。]
6、在歌曲处理中，注意八分休止符地方的演唱、力度的处理，通过不同的演唱方式感受歌曲情绪。
[感受歌曲意境，学生情感得到进一步升华] 在上这节课前我十分自信，因为我精心准备了这节课，付出了很多，心里也有底，但是课堂效果却并不像我预期的那样精彩，太想把每一步每一环节走扎实、到位，浪费了一些不必要的时间。以下针对课上的教学加以反思分析：
1、由于学生测量体温，时间没灵活掌握 [老师考虑问题不周全]
2、课前导入部分，
二、三度音程老有学生唱不准的，以致牵扯我纠正时间过长，影响了后面的教学。
[以后在教学中学生有问题及时纠正，但不要过，不能影响下面的教学环节]
3、解决教学难点时，没体现出老师的教法与学生的学法，学生怎么也唱不好。
[这点今后自己要多探讨、多研究教法、学法，在解决问题时要体现老师驾驭课堂的能力来]
4、课堂教学没完成。
[在今后的教学中不能出现这类问题] 总之，这节课上完了，给我留下的思索是很多的，既有成功，也有不足。现在的音乐课不太好上，难度加大，我在教学过程中必须多研究老师的教法与学生的学法等等。我想就在这样的反复锤炼中，我会有更高的教学水平吧！
