《田野在召唤》教学设计
教学目标：
1.学唱二声部歌曲。
2.用富有激情的声音、恰当的力度演唱歌曲，表达歌曲活泼欢快的情绪。
教学重点：
用歌声表达歌曲欢快的情绪，能用恰当的力度表现歌曲情绪， 教学难点：二声部合唱声音的和谐与统一。 教学流程：
一、创设情境，情感铺垫
1．师：同学们，我给大家带来一组图片，请同学们欣赏并观察一下是哪一个季节的美丽景色。
课件展示春天的美景，教师随机与学生交流。
你能用一句话来总结一下看到的风景吗？（花红柳绿、鸟语花香、绿树成茵-----）
师：是呀，春天是个播种希望、充满生机的季节。我们多想把春天请到教室里来呀！不如这样，让我们一起来模仿春天里的声音吧！
1、春风
师：都说“春面不寒杨柳风”春风给你带来的感觉是什么样的呢？（很轻柔、很舒服）哪我们要以用什么样的象声词来模仿呢？同学们可以先自己试一试（生试）
师：我看见同学们小嘴这么一噘，发出WU的声音，同学们是不是也
觉得很像春风的声音？咱就采用WU的声音来模仿春风。
师：春风不仅是有变化的，而且是有高低的，请同学们听；唱一唱；神秘一些。
师：春风不仅是高低的，还是有旋律的，相信吗？咱们来听一听有旋律的春风。（出示歌片，师示范）同学们能试试吗？（学生试唱）这里的附点音符在演唱的时候应该注意什么？
2、师：和煦的春风吹醒了春的使者小黄鹂，让我们一起来模仿一下它的欢快的声音吧！（出示歌片）师唱歌谱前两句，同学们愿意试试吗？（生试唱歌谱）用“哩”来模唱。
3、师：小黄鹂的歌声传递着春天的信息，听，春雨也来为它的歌声伴奏。大家来想一下，春雨的声音应该是什么样的？（嘀嗒）出示歌片，试一试，唱歌谱，唱嘀嗒，这些休止符是要告诉我们什么？（要有弹性、要干脆）再来一次。
4、师：春雨如果和小黄鹂一同歌唱会是怎样的效果呢？让我们一起来感受一下，那样将会是怎样的美妙。（出示二声部歌片）大家先来演唱春雨的歌声，我来演唱小黄鹂好吗？（指第一小节）谁能来提醒我小黄鹂应该在春雨开始后几拍开始歌唱？交换声部演唱。
过渡语：真是太好听了，大自然的声音就是这样的美妙，让我们一起去春天的原野感受春的气息，听，田野在召唤我们呢！跟随老师的歌声，咱们一起出发吧！
二、合作交流，学习新歌 1．初次聆听
感受歌曲情绪
师范唱，让学生说一说歌曲给你带来什么样的感觉？（欢快的、活泼的）
2．二次聆听
师：这首欢快活泼的歌曲名字叫《田野在召唤》，是一首出自意大利的歌曲，表现的就是孩子们在充满生机的田野里郊游旅行时的快乐心情。让我们伴随着欢快的歌曲，再次感受美丽的春天。
3．学习第一乐段
师：美丽的景色让我们大饱眼福，现在我要考考大家的耳朵喽！一起来听歌曲的片段，找一找有没有我们模仿过的声音。
师：你听到哪些熟悉的声音？（春雨、小黄鹂的声音）
师：这是一首二声部合唱歌曲，春雨节奏由啦来表现，听，它在模仿什么声音呢？（第一次聆听第一乐段）师随音乐模仿走动
（好像是在行走中的脚步声）师：固定的节奏，表现了孩子们迈着整齐的步伐走向田野。
师：同学能不能把歌词试着唱一唱？（学生主动学习，试着完整的歌唱）
师：旋律掌握的可真快，想像一下，如果我们看到这样的美景，脸上会露出什么样的表情呢？让我们把那种开心唱出来好吗？试一试。
师：请同学们伸出手臂来，想像一下：春天来了，阳光普照大地，是那么的温暖，那么灿烂；绿树发芽，万物生长，用点击的方式把休止符表现出来，咱们唱出强弱的对比好吗？声音和动作统一起来，如果学
生能做到，下面环节可省略。（请问：它们是大声说我要发芽了，还是悄悄的生长？（悄悄的）那能不能把那种静悄悄的声音表现出来？）
师：充满生机的田野在同学生歌声中呈现在我的眼前，第二段歌词中对田野的描写更加精彩，请同学们快速的熟悉一下！（生读第二段歌词）
一起来演唱第二段歌词。在歌唱的时候，先想一想美丽的景色就在我们眼前，带着我们唱第一段的感觉去歌唱！（歌曲的处理根据学生的掌握情况再定）
4．学习第二乐段 第一次聆听
师：你有什么问题吗？（梯是什么意思？）是呀，这是什么意思呢？谁愿意发表自己的观点？我们来到田野，欣赏了大自然这么美丽的景色，我想对伙伴们大声说-----（快快来吧）这是一首意大利歌曲，梯是一句意大利语的象声词，可以理解成快快来吧，多么美呀等等，这可能是一句赞美，或是一种热切的召唤。但都是在表达一种激动的、迫切的心情。让我们在歌声中把这种心情表达出来吧 ！（着重处理“快快把路上”）
5．处理结束句 6．完整的演唱歌曲。 7．二声部歌唱歌曲。
师：如果能把刚才的脚步声加进去，我们可真成了小小合唱团的演员喽！大家愿意试试吗？咱们先来梳理一下歌唱的顺序吧！脚步声从开始由春雨队的同学演唱，小黄鹂队的同学在第七拍的时候加入旋律，唱到梯的时候，大家都成为春风队，第一段结束时，全体同学进入第二段
歌词，进行齐唱，到高潮部分，结束演唱。明白了吗？（学生二声部演唱）
三、拓展延伸，开拓视野
师：同学们唱的太棒了，真可以和正式的合唱团小演员相媲美了，意大利的歌曲被同学们演唱的如此美妙！说到充满浪漫的意大利，你对它有哪些了解？（生说一说）
老师给大家带一段关于意大利的风景，一起观看？（播放视频，师相机介绍）
等同学们长大了，一定会有机会到这些美丽的地方看一看的。
四、完美结课
通过这一节课的学习，同学们都有哪些收获呢？
需要我们相互聆听，相互配合，无论是音乐课中，还是生活中，学习上，我们都要这样去做，相信的我们的生活将会永远充满阳光，充满喜悦！快乐的音乐课结束了，让我们带着对大自然的热爱，奔向田野，感受春的魅力吧！
