纪律管理哪些措施 ：
老师上课严一点。
给不听话的学生增加作业，或通知家长，最好让全班进行换位。随机叫人记下吵闹的同学的名字。
老师上课严厉。
认真对待纪律。
采取严厉的惩罚措施 。
专门学几个纪律委员和值日班长一起管理。
让个别同学管住自己，大家都服从老师的管理。
组长及时催促、检查作业。
吵的人罚。
管理吵的同学。
作业少一些，多休息，上课尽量以我们喜欢的形式教。
上课更有趣，作业尽量少，但要精，睡眠一定要保持9个小时！
上课吵闹或学习态度不好的，告知其家长。
让每人写一份保证书。
该放松时该让我们放松，以这个为前提上课严肃。
重选班干部。
班干部管的严厉些。
将上课不听讲的人拉到后面，站着上课。
上课专心，下课休息，老师不要拖课。
加强管理，班干部起带头作用，加重惩罚。
作业少而精华，让个别同学注意一下。
重选班干部，例如：雪梦。
班干部管的严厉些。
作业稍微少点，可以提高效率和质量，保证睡眠时间。还要制定一些班规，记录纪律情况。
课堂更加活跃。
找个别同学谈。
找班级里个别吵闹的同学谈谈。
1.不知道回答－－解决：把问题说透彻些，让大家能懂
2.太简单了，不想回答－－解决：在设置问题上注意些．注意难度
3.胆小，不敢回答－－解决：鼓励
4怕回答错，丢面子，老师对我印象不好－－解决：说回答错了没有关系，不要批评回答错误的同学，要在全班表扬他的勇气
5.总有人会回答，不关我的事－－解决：对大家说课堂是互动的，是一种交流，只不过大部分以老师为主，所以做学生的要抓住这个交流的机会．
6.看这个老师不顺，我就是不配合你－－解决；做老师的要看看自己了，跟同学搞好关系
7.上课不认真，瞌睡了，不知道要回答问题－－解决：一般是少部分人，关心他们
8.不想回答，怕别人认为自己喜欢表现－－解决：说明回答问题是一种爱学习的表现
语文、
我希望老师要认真批改我的作业。
希望作业少些。
作业组长检查不到位。
课堂活跃、幽默，好！
我想把文言文、阅读、作文学得更好些。
作业量稍少一点。
作业少一点。
知识。
作业量少一点，要求稍低一点，压力别太大，其他都好。
上课有趣。
讲的再详细、透彻更好。
我对这门学科别的都不怕，就怕文言文。
多教学，少作业。
希望老师多批改作业。
小学的语文老师对我非常疼爱，使我深深的爱上了语文，但上了初中成绩却屡屡不可观。
上课很有趣，不过课堂上很少有人发言，十分的安静！
上课有人开小差，不要不理不睬。
老师不要忍不要在心里气，该骂就骂。
英语、
老师上课要严肃。
可以重点汇成一册，让我们把握重点。
很好，老师恨cute。
上课将所有内容都涉及到。
虽然同学“玩中学”，但这并不是“活跃”，而是“吵闹”。
作业少一点
少一点作业，课堂很有趣。
我很喜欢上邹老师的课。
虽然我英语差，可我想学好。
备注：有时差，有时好 / 很有趣，但希望多开一些口语的，增强我们的表达能力。
作业少一点，其他挺好。
上课很有趣。
放慢步伐。
注意保持纪律。
我很感谢英语老师，否则我在英语方面上肯定是个文盲。
老师对我们太好了，所以我们比较大胆。
可能应为老师太年轻，所以课堂纪律不太好。
对待纪律不好的同学要严厉。
数学、
上课有些都懂得内容可以不用讲，上课有些拖拉。
上课很少有人发言，老师讲课拖拖拉拉，老师还都不管我们！！
老师应该也要讲基础，不能只要求提高题。
希望老师多多来我们班，老师太忙了！
我最喜欢数学了，但由于作业的份量，我只好一目十行，草草了事。 先讲解书上的内容。
多教学，少作业。
数学作业有时多，有的少，大多数偏多。第一单元，我对画图理解还是有些怕的。 应该讲详细，作业应该适中。
上课很有趣。
作业量少一点，要求稍低一点，压力别太大，其他都好。
备注：作业量有时多，有时少，结合提高题，上课、以增加我们的数学能力为主。不要讲班级的事情。
珍惜时间，不要再扯出去（另：我恨拖堂）。
希望金老师能够在教室里带久一点。
老师太忙了
作业少一点
作业少一点™
试卷联系及时校对。
课堂幽默，不知不觉中又学了一课，好!!!
多讲例题。
作业少点，上课时可以再快些，我们能接受。
老师多批改我们的作业，并且准时讲题仔细讲。
科学、
老师讲的仔细清楚一点。
多抓紧教课，让我们了解更多。
课堂纪律极差（最后不知道是？还是！）
多点时间“互动”，教学进度太快。
有时上课听不懂，导致成绩不理想。
王老师的课很有趣。
呃，像真是虚实正倒难辨呀?
有趣，但希望讲一些实验探究题，增加我们的实验操作能力。
解题稍慢些，其他都好，很善解人意。
上课很有趣。
讲的不够细，不够具体，讲的太快。
科学老师要求太高。
科学许多知识点没弄清楚，有点糊里糊涂。
多将一些课外难题。
我喜欢小流，应为它不比大海，一会儿风平浪静，一会儿狂风巨浪。 因为有些难，所以不喜欢（有一点），但又很有兴趣。
我希望老师作业亲自改，并讲解详细。
多次进行整理复习。
学习因素、
兴趣
兴趣、心情
有题目不懂
也可能是有点懒惰，应该己不太想写作业。
晚上作业做到很晚，睡眠不好，第二天没精神，上课听不进，有问题不敢举手问老师。
我妈妈不让我做作业做到太晚（要求8：30做好）。
睡眠与信心。
睡眠不足。
有些题目半懂半不懂。
作业量大，几乎使我厌倦了作业。
习惯不还好。
中考。
有些题目不懂
功课难易。
上课进度，作业量与难度，能够拿来复习的时间。
内容太难以吸收，上课进度偶尔跟不上，竞赛能力不好。
1、学习环境
2、家庭因素
3、上课是否听得懂。
写错作业，没人借我作业订正，错也不知道错在哪里；英语‘b’‘d’‘e’‘a’时常记混。所有老师作业看起来不多，但加起来却很恐怖，目前睡眠时间不及8个小时。
一夜节奏数混乱，作业太多，没有时间进行复习。
学科作业量少则多看，有时则少看。
少时适中，多时做到十一点以上。
理解能力。
没能做到预习，复习及归纳整理，会提问题。
没把握好时间，来不及整理复习。
作业量过多，没有时间复习、整理。纪律太差，班级太吵。
上课分心，贪玩，控制能力不行。
作业量太大，没时间彻底的复习和预习。
