尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们，大家好！我叫史海云， 2011年毕业于襄樊学院公共事业管理专业，现在枣阳市兴隆镇随阳店随阳小学资教。今天我汇报的题目是——
薪火传递，爱心接力
选择资教不得不提起我大学的辅导员王超老师。王老师是湖北省农村教师资助行动计划”的04届资教生，资教期间先后被评为红安县“优秀教师”、“师德标兵”、“湖北省优秀资教生”。2007年，王老师资教结束后被母校襄樊学院优先招录为辅导员，我则非常幸运地成为了王老师的学生。大学期间，与一直负责学生工作的王老师有了很多交流，被他的资教故事深深打动，毕业时，看着大红的资教宣传海报，我第一个报了名。
枣阳市教育局公开选聘13名11届资教生，担任农村小学副校长，我通过竞聘演讲，当选为兴隆镇随阳店随阳小学副校长。
随阳小学是兴隆镇规模最大的一所农村小学，有四百多名学生。在我到来之前，学校共有20名教师，平均年龄45岁，而我，是这个学校唯一的资教生。破落的教学楼，荒芜的小操场，粉笔加黑板的传统教学模式，这就是随阳小学的模样。
学校安排我担任三年级的语文教师。刚接手三年级时，四十多个人的班级交作业的不足二十人，交上来的的作业也是错字连篇。“下课了，我和小鹏，小城去打猪，小鹏和小城很会打猪，他们先打，赢了好多猪，我没他们会打猪，输了好多猪，我问他们打猪的方法······”这是秦增的作文《课间休息》里的句子，当时我很好奇，怎么还有打猪游戏？我也没听到教室外面有那么多猪叫啊。问了秦增才知道，原来是玻璃珠的“珠”被他写成了猪肉的“猪”。我哭笑不得。
对于孩子们的这种学习习惯，我想了很多办法去改变，但效果不大。我慢慢发现学生们渴望上音乐课，我就自觉担任起音乐老师，教孩子们喜欢的少儿歌曲。渐渐的，校园里也充满欢歌笑语了。然而教歌过程中，一个小插曲，让我找到了鼓励学生的办法。
记得那次音乐课，我教的是首轻松欢快的少儿歌曲—《爱我你就抱抱我》。可是我万万没有想到，这首好听的儿歌却让一个个小朋友泪流满面。我在刚开始播放时，孩子们还是很兴奋的，跟着歌词做着“夸夸”、“抱抱”、“陪陪”、“亲亲”的动作，可是做着，做着，有些孩子就慢慢趴在桌子上了。我将歌暂停下来，向他们解释歌词，但随着我细致深情的讲解，哭声却更大了。我若有所悟，试探性地问他们“你们的爸爸妈妈是不是平时很少抱你们呀？”他们哽咽着使劲的点头，“每天都能看到爸爸妈妈的小朋友请举手？”结果43名同学中，只有13位同学自豪地举起了双手。我突然恍然大悟，正是孩子们缺乏关注，缺少爱，他们才会缺乏学习的兴趣，缺少学习的动力。
那以后，我时刻告诫自己多关注他们，多拥抱他们，多夸夸他们，哪怕是一个很小的进步也不要忘了表扬他们，这样他们心中才会充满爱的阳光。
在一次次的夸夸、抱抱中，孩子们慢慢对我的双臂产生了依赖，每天都有小朋友挥舞着练习本蹦蹦跳跳的跑过来说：“老师老师，看，您布置的作业我做完了，我可以得到您的拥抱了吧？”孩子们在一次次满足中渐渐养成了按时完成作业的习惯。以前从不做作业的金胜，语文成绩也从最初的40分以内，上升60分以上了，最近一次甚至考到78分了。像这样的学生还有宏凯，红鑫，大炜、丽雯，他们也在慢慢进步，我明白这些进步缘于他们感受到了爱和关注。
农村的孩子不敢说出自己的梦想。一次“介绍自己”的习作课上，当谈到将来想做什么时，大多孩子都说“打工、挣钱”。可是有一次，我却看见很多女生围在厕所旁边，跳自编自演的《荷塘月色》，发现我在旁边后，孩子一下子都逃开了。
孩子们心底还是藏着一个美好未来的，只是不敢想，不敢去说。我想让他们通过手中的画笔把心中愿望描绘出来。我摸石头过河，硬是在没有美术老师的情况下举办了，随阳小学第一届“天使之约”书画大赛。我要求孩子们的画里要表达出自己的愿望。依然清楚记得，二年级严馨宁的那幅画。画的左上角是不同颜色的四个大字“我的计划”，左下角画的是一盆我窗台上经常放着的那盆芦荟，连叶面上的小刺她也细心的画出来了，芦荟的上面她画的是一棵参天大树，中间画的像校园墙壁上板砖拼接成的万里长城，长城右下角是“我的楼房”四个不同颜色的大字。我找来小馨，问她这幅画的含义，她说，她想做我窗台前的那棵小草，每天被我抱进抱出，然后被我温暖着长成大树，她想长大后住进插满红旗的楼房···”我并没有告诉小馨宁，芦荟永远不会长成参天大树，我不想破坏她美好的想象，击碎她难得的梦想。小迅的“歌声大唱”，小李琪的“老师快乐”，小盼的“吃萝卜的小兔”，小雨“可爱的小屋”······一幅幅画里，孩子们开始勇敢表露出自己的梦想。
农村的孩子缺少阅读。为了提升学生阅读兴趣，我借用了央视热播剧《小小飞虎队》的名字，成立了“随阳小学学习飞虎队”， 所有队员都知道“我们的任务是消灭错字生字，我们的使命是做学习的主人，我们的口号是我能行，我最棒„„”飞虎队成员在去吃饭和吃完饭回来的路上都要排着整齐的队伍背诵三字经、弟子规及其他谚语诗歌。这样既不占用学生玩乐的时间，又能让学生们学到新的知识，还能锻炼学生们在人前大声朗读的信心。现在放学铃响后，就能听到孩子们悦耳动听的朗诵声。在校门口接孩子回家的家长们听着这稚嫩动听的声音忍不住竖起大拇指“新来的老师真有能耐，我那臭小子，以前那么讨厌读书，现在竟然为了跟着队伍大声朗读，宁愿晚点回家，不知不觉竟也记住了那么多诗句格言。”
作为学校分管德育的副校长，我对学生们的思想品德和学校教师的心理状况也比较关注。
刚来学校时，几乎听不到孩子们的礼貌用语，总能看到地面上扫不尽的垃圾，看着一张张纯真可爱的脸蛋，我生怕他们到城里被别人嘲笑没教养，没素质。农村小学买不起正规的垃圾桶，我就建议校长买来了四个大竹筐；小学的孩子不懂文明卫生的重要性，我就拍下照片，让他们自己对比，垃圾包围着的笑脸与一尘不染的校园哪个更美丽？如果现在你来到我们学校，不小心掉了一张纸片，就会看到有小朋友跑过来弯腰捡起，并礼貌提醒你“请不要让垃圾影响你的可爱和美丽”。“有垃圾的地方就没有我，有我的地方就没有垃圾。”基本成为随阳小学每一位学生的共识。学校越来越干净了，后勤主任不禁赞叹道：史校长的确有一套，我现在少操了不少心啊。
农村的教师也需要关注。我在跟学校老教师们的闲聊中发现了他们心中的落寞，我暗自记下了每一位老师的生日，并了解了他们喜欢听的歌曲和多年教学中的主要事迹，在他们生日那天，用无线话筒对着手机播放他们最喜欢的歌曲，歌声快落时，我捧着一束附有生日贺卡的鲜花送给老师祝他们生日快乐！当我第一次把鲜花捧到张老师的面前时，张老师眼里闪着泪花，脸上却挂满了笑容，哽咽着说“小丫头，多少年了这是我最难忘的一个生日，都老了，学校还这么过细，还给我们点歌······我都觉得有点不好意思了······”点歌祝福拉近了老师们之间的距离，老师们之间的关系更融洽更和谐了。老师们的工作也都更起劲儿了，更负责了！
现在走在依然简陋的校园中，你能看到到曾经未有的干净整洁，你能听到“老师，您好！”的稚嫩童音，你能感受到天真活泼的儿童歌曲······这些让我付出了很多汗水，让我收获了几多赞誉。一个资教生，没有同龄人的陪伴，孤独的践行自己的想法，该是多么清苦。但王超老师的一句名言一直激励着我，那就是——“只要精神不滑坡，方法总比困难多！”
在爱心中传递爱心，在薪火中燃烧烈火，在奉献中奉献青春。良心无愧，信心无畏，恒心无敌，爱心无边，青春无悔！
谢谢大家！
