规范办园行为 落实科学保教
化子坪镇中心幼儿园园长
惠智荣
化子坪镇中心幼儿园和四幼、建幼等8所幼儿园一样于2014年秋季建成投入使用，开园近一年以来，在上级部门的大力支持下，在全体教师的共同努力下，克服重重困难确保各项工作进展顺利、成效明显，现就近一年来工作中的一些想法、做法和大家交流如下：
一、办园理念和目标定位。
开园以来，我们坚持以“发展幼儿、服务家长、成就教师”为办园宗旨，树立“健康、快乐、自信、感恩”的幼儿教育理念。规范保教行为、细化常规管理、注重环境创设、强化安全教育、重视家园共育、加强师资队伍建设，各项工作有条不紊地推进，目的就是实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年！
二、保教工作措施及成果。
1、规范一日常规，实施科学保教。
我们认为，规范办园行为，实施科学保教是作为公办幼儿园从开园第一天起就应该坚持的第一要务，从生活点滴、保教细节着手规范幼儿一日常规及要求，确保幼儿在园安全、健康、快乐。
我们的具体做法是：把幼儿在园一日活动分为生活活动、体育锻炼活动、游戏活动和学习活动四大部分，生活活动主要包括幼儿入园、盥洗、进餐、午休、入厕、离园等环节；体育锻炼活动主要包括课间操和户外体育活动；游戏活动主要包括区域游戏和户外游戏；学习活动主要包括幼儿
1 园五大领域的学习和学习习惯的培养。
在生活活动方面我们做的比较好的地方是除了明确各环节的具体要求外，能把安全和卫生保健工作渗透到幼儿一日生活的方方面面，我们的安全和卫生保健工作由保教主任专人负责，主要突出全、实、细这几个特点，即制度全、工作实、环节细。我介绍几个保教环节：一是坚持幼儿入园晨检制度。我们配备了电子体温检测仪，每位进园的幼儿都要测量体温，要求家长送幼儿至院内即可，幼儿自己到活动室。这样既锻炼了幼儿的生活自理能力，又可以有效预防幼儿和家长带病入园，避免交叉感染。二是严格执行幼儿接送程序。我们给每位幼儿制作一张接送卡，早上家长送幼儿入园时留下孩子带走接送卡，下午家长持接送卡接幼儿。这样一来各班未来园孩子的接送卡就在老师的手中，很清楚知道幼儿的入园情况，接下来各班要进行点名考勤，进一步核实幼儿入园情况，对未来园的孩子进行登记，哪些是事假，哪些是病假，哪些是异常情况，对于异常情况和病假的孩子要落实电话巡访和病因追查制度，完成各种表册登记。另外我介绍一下我们主管安全和卫生保健的保教主任曹翠的一日工作流程：在幼儿入园期间她在保健室对服药幼儿和需要特殊照顾的幼儿进行统一登记，幼儿入园后在各班进行第一次巡查，主要任务①是给配班教师交待服药幼儿及注意事项，②是对接各班需要特殊照顾的幼儿情况并测量体温，③是核实幼儿来园信息，完成每天更新的公示栏，确保在园幼儿信息真实可靠。第二次巡查在中午时间，主要任务①是检查幼儿进餐和午休安全，叮嘱教师让幼儿安静入睡并及时纠正幼儿不良睡姿，②是回访特殊照顾幼儿的进餐和休息情况及幼儿服药情况，有必要的进行体温检测，叮嘱教师注意观察
2 药后反映，做好记录。第三次巡查在幼儿离园前，主要任务①是检查幼儿离园前安全和幼儿离园准备情况，②是和教师沟通特殊照顾幼儿在园表现，把准确信息反馈给幼儿家长并做好登记。幼儿离园后她还要对各班及公共区域的消毒情况进行抽查或组织全园卫生大检查，结合平时工作确定每周的卫生先进集体。
在游戏活动方面我们做的比较好的地方是区域活动的开展。我们在环境创设时规划布置了活动区角，每天定时或不定时的开展区域游戏活动，丰富幼儿在园生活，培养幼儿自由、合作、探索的良好习惯，促进幼儿富有个性的发展，特别是一些医院、超市或表演区等可以让幼儿体验生活，积累有益于身心发展的生活经验。
在学习活动方面我们能规范教学活动安排，严格按照幼儿园五大领域教育内容开展集体教育活动。各班每天集体教育活动不超过三个，其中大班不超过30分钟，中班不超过25分钟，小班不超过20分钟。集体教育以游戏为基本活动，保教并重，让幼儿在玩中学、学中玩，杜绝知识化、技能化训练。
2、加强师资队伍建设，提高保教水平。
我们认为一所好的幼儿园必须要有一支爱岗、敬业，素质高、专业技能过关的教师队伍，没有教师的发展就没有幼儿园的长足发展。目前基层新开园教师队伍现状是学历整体达标、专业教师基本占到教师总数的一半，刚刚参加工作积极性普遍较高，不足的就是工作经验少，结构单一，缺少专业引领。针对这种情况我认为教师培训工作迫在眉睫，并根据以往经验制定了教师培训五步走方案：一是理论学习，熟悉《指南》、《标准》
3 及幼儿教育学、心理学知识。二是走出去观摩学习，整体感知幼儿园保教工作。三是园本培训，园内互相学习取长补短。四是请专家指导，专业引领，整体提高。五是派出去参加中长期学习培训，丰富经验、增长见识，学回来引领大家一起进步，我给教师的承诺是在三年内让每一位老师都有机会到市外参加学习培训。这样做的目的就是让这些年轻教师尽快入行入道，增长保教知识、练习专业技能，提高保教水平。
3、开展环境创设，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境。 在幼儿园，环境创设逐渐成为一种隐性课程受到关注和重视。《纲要》指出：环境是较为重要的教育资源，也是园所文化建设和内涵发展的重要体现，其目的就是给幼儿营造一个愉悦的、自由的生活和活动环境，让环境影响人、让环境教育人、让环境感染人。
我们的环境创设的主要有两个特点。一是主题化，体现在各楼层和班级的环创中，楼层的吊饰、作品装饰每层一个主题，班级的环创也是每班一个主题，定期更换。二是生活化，环创主要以幼儿作品为主，突出互动性和可操作性，体现废旧材料再利用。
4、重视家园共育，传递科学育儿正能量。
家园共育是幼儿园工作中不可或缺的部分，是指幼儿园和家庭都作为促进儿童发展的主体，双方要积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，共同促进幼儿的身心发展。目前我们主要通过四条途径开展家园共育工作：一是召开家长会，介绍我们的办园理念、培养目标、课程和师资等。帮助家长分析培养幼儿良好的习惯和积极的兴趣爱好的重要性，并对家长提出应遵循的制度与配合的要求等，得到家长的支持。二是举行家长开放
4 日，邀请家长参与幼儿园的教育活动，观摩教育内容和方法，了解幼儿在园里的实际表现，增加家园沟通机会。三是展示保教成果，把幼儿的一日活动及在园学习、生活情况拍成照片呈现给家长，再就是利用节日活动向家长进行汇报表演。四是开展家长问卷调查，通过问卷调查了解和评价教师工作，及时解决家长提出的问题。
三、目前存在比较突出的问题及应对措施。
1、教师短缺严重，致使老师工作量大，工作推动缓慢。目前的主要措施就是雇佣一些老师补充在教师队伍里，一些辅助工作只能靠加班完成，这样时间久了可能会挫伤老师的工作积极性和主动性。所以，目前最大的希望就是教育局再能补充或调整一些教师，缓解老师的工作压力，提高工作效率。
2、受传统教育的影响，我们的办园理念目前还得不到一些家长的认可，家长给我们的普遍评价是：“你们公办幼儿园什么都好，就是不给娃娃教东西”，所以在本学期初出现大、中班幼儿流失现象。出现这种现象我是有预见的，但当真正出现时我的心理还是有些失落，觉得自己带领教师忙活了半年，没有得到认可。紧接着我经历了这么几个阶段：高兴——理解——同情。高兴的是这些家长用实际行动证明了我们的办园理念是正确的，办园行为是规范的。理解家长“望子成龙、望女成凤”和不愿输在起跑线上的心情。面对对幼儿教育一无所知的家长，他们的一些想法和做法不得不触动你的良知——能不同情吗？所以我们现在能做的就是一边做家长的工作，一边规范我们的保教工作。让他们亲眼看到、亲耳听到、亲身体验到我们的保教成果，逐渐更新观念，科学育儿。在这个过程中单靠
5 幼儿园自己的力量还是很有限的，必须要多渠道、多形式营造舆论氛围，扭转幼儿园小学化的大环境。
四、愿景。
希望通过多方的努力短期内扭转家长的观念和认识，落实教师培训计划，促进幼儿园内涵发展，让幼儿度过快乐而有意义的童年！把化子坪镇中心幼儿园办成让人民满意的普惠性幼儿园。
2015年6月1日
