独具慧眼识漫画
--漫画类图文转换复习
一． 教学思路：图文转换题型以简答题为主，题型灵活多样，内容冗杂，整体难度较高。本节课只选讲漫画类图文转换，做到中心突出，一课一得。授课采用“四步导学”模式，利用班级小组教学，充分挖掘学生的学习潜力，体现学生主体地位。使学在生审题的准确程度和答题的简要、规范程度上有所突破，实现高考增分目标。 二． 教学目标：
1.了解漫画的定义与特点。
2.深入理解漫画题的几个主要考察角度，掌握应对方法。 3.高考真题训练，完善答题技巧，提高得分能力。
三． 教学过程：
（一）导。解读考纲要求，明晰考情。
（二）学。学生自主阅读新坐标相关内容，然后思考：
1.什么叫漫画，它和一般的图画有什么区别？ 2.漫画由几个部分组成? 3.漫画题的考察通常有哪些角度？
(三)研1。 小组合作，讨论：四种考察角度的具体答题方法。
（1）描述画面 观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。
方法小结：1.仔细观察整体画面，包括背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等 。
2.客观描述，切忌添枝加叶，主观想象。
3.注意说明的顺序，比如上下，左右，高低，远近，主次。 4.语言力求简洁准确
（2）揭示寓意 请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，50字左右。（06山东卷）
方法小结：1.用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。
1.细看画面构成，明确画面指向。
2.找准讽刺、颂扬的对象。（有标题的，一般多是标题）
3.联系现实，运用联想想象，揭示本质（画面—社会生活，物—人，人一一类人）
（3）拟写标题
简要说明下面漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。
方法小结：1.标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。
2.要弄清漫画的主题，然后围绕漫画的主题拟标题 3.有时可以直接以讽刺主体给漫画取名。
（4）拟写公益广告：请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字）
方法小结：1.广告词的基本特点： 以理服人。以情动人。以创意吸引人。
2．内容上：指向明确；用语温馨。
3.形式上： 多用修辞；力求简洁；句式多样；讲究押韵。
漫画题答题方总结：
第一步：审读画面，观察画面的构成要素。
对象－－细节。
第二步：合理想象，丰富画面信息。
借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。 第三步：类比联想，探究画面寓意。
由果推因，由表及里，由画面到生活 第四步：看清要求，准确表达。
描述画面——说明性语言
揭示寓意——议论性语言
拟写标题——概括内容，揭示主旨
拟写公益广告——进口主题，生动有文采
研2.阅读下面三副图，联系第二幅图的文字，给另两幅图配上文字，要求前后内容相关，逻辑严密。每处答案不超过25个字（含标点符号）。
评分细则：此题每处3分，共6分。第一处扣住到达平衡点，给1分，写出感受给2分；第二处扣住回到平衡点，给1分，结合人生写出寓意，给2分。
参考答案：
1分），总以为会越走越高（2平衡点时（1分），才发现平衡是人生最好的状态（2分）。
(四)练。阅读下面的漫画，按要求答题
（1）给漫画拟出标题要求：切合漫画含意，不得用“无题”作标题（2分）
【参考答案】 何用猫身扮伞影 真伞与假伞 盲目模仿失去自我 我也是一把伞 傻猫傻帽 偷梁换柱 影似物非 模仿与创新 莫被表象迷了双眼 我们都一样 顾影自怜 有我相伴
（2）用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标题有内在的联系，不超过15个字（2分）
【参考答案】讽刺缺乏个性、盲目跟风的不良现象；讽刺曲意奉迎、投其所好的虚伪行径；讽刺缺乏创新的模仿抄袭的行为及其隐藏的狡黠、自私、懒惰、投机心理以及知识产权意识的薄弱等等。
