《复制、移动、发送文件或文件夹》说课稿
一、说教材
本课题是电子工业出版社出版的《Windows2000中文版应用基础》第二章第三节的内容。复制、移动、发送文件或文件夹是组织管理计算机文件的重要手段，复制、移动操作会在很多地方用到，学好这一节可以为以后学习打良好基础。
二、说学情：
1计算机专业的学生在计算机学科中具有较为浓厚的学习兴趣，能在教师的指导下进行学习。
2但学生的知识、技能差异较大，没有良好的学习习惯，动手实践能力较差。 3依据这一学情分析，我在教学过程中我注重以兴趣为引导，通过直观的演示、简洁的语言复制、移动、发送文件和文件夹的知识要点提炼出来，通过小组合作动手实践，以培养学生的探索、实践能力为基础目标，力争每位学生都有所提高。
三、说教材目标和重难点
知识目标：复制、移动、发送操作的方法和不同应用
技能目标：用多种方法实现复制、移动、发送文件和文件夹的操作
情感目标：培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，并用所学知识维护机房系统而不是破坏系统的服务意识和责任心
教学重点：1复制、移动、发送文件和文件夹产生的不同效果
2实现文件和文件夹复制、移动的多种方法及注意事项 3增加文件发送的目标位置
教学难点：
1用快捷键，拖动的方法实现复制、移动 2增加发送到的目标位置
四、说教学准备
多媒体网络教室、将学生事先分好组，并对组长加以指导，并告知学生需完成的任务。
五、说教法和学法
本节课主要采用任务驱动（为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学习，以任务的完成结果检验和总结学习过程等，改变学生的学习状态，使学生主动建构探究、实践、思考、运用、解决的学习体系。）与演示教学（直观高效便于难点突破）相结合的教学模式
学法：本课教给学生的学法是“实践操作、自主探究、协作学习”。它可以培养学生的
动手实践能力
五、说教学过程
（一)布置预习问题：让学生以小组为单位有目标地查阅资料，为课堂学习做准备，培养合作意识、学习方法。
（二）导入新课（创设问题情境，激发学生求知欲和学习积极性，活跃课堂气氛）。 由复制、移动、发送文件和文件夹的现实应用引出新课
（三）进入新课
任务1：教师演示复制一文件 任务设计意图：
让学生明白复制粘贴操作指将文件从一处复制一份完全一样的到另一处，而原来的一份依然保留 任务2：教师演示移动一文件 任务设计意图：
让学生明白剪切粘贴操作指将文件从一处移动的到另一处，而原来的位置上的删除不在保留 任务3：教师演示发送一文件 任务设计意图：
让学生明白发送操作等同于快速复制（发送到桌面快捷方式除外），但目标地址有限
注：设计以上三个务让学生直观理解三种操作的不同效果及方法 任务4：用CTRL+C,CTRL+V实现复制；用CTRL+X,CTRL+V实现移动
让学生熟悉快捷键的使用
任务5：学生探究 用拖动的方法实现移动、复制 任务设计意图：
让学生明白同一磁盘下默认拖动是移动CTRL+拖动是复制。默认不同磁盘间拖动是复制，SHIFT+拖动是移动。
任务六：将服务器保存学生文件的文件夹添加到“发送到”目标菜单中 任务设计意图： 激发学生学习兴趣，让学生知道只掌握书本上知识是远远不够的
四教师总结
为了加深学生对知识的记忆、理解，我对本节课中学生在学习过程中所遇到的问题做以简单的总结
