关于大学生课外阅读情况的调查报告
二 级 院 系：财贸学院
专 业 班 级：会计电算化A1203学号：0305120312
姓名：杨雪霏
指 导 老 师：罗辑
重庆城市管理职业学院职业核心能力
大学生课外阅读情况
姚怡茜杨雪霏胡凤晏莉向小丽
职业核心能力第二组
摘 要人才源自知识，而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。古人有“书中自有颜如玉”之说。杜甫所提倡的“读书破万卷, 下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。因此，要想提高学生的素养，拓展知识面，就应该了解其在课外阅读方面的基本情况，探索如何指导学生进行课外阅读的方法，从而提出合理化建议，有针对性的给予指导和帮助，使学生对课外阅读产生兴趣，养成课外阅读的习惯，从中获取知识，受到熏陶。
关键词业余时间，阅读兴趣，阅读目的，阅读状况，阅读方式
一、调查统计数据及分析
本次调查采用系统抽样的方法，针对同学们读书的范围、时间、目的、种类、地点、途径以及去图书馆的次数。活动从学院各系各年级各专业中随机抽取60个被调查者，回收率96.7%。经过本小组成员的分析和讨论，其结果如下：
从阅读范围来看，大学生最喜欢阅读的课外书籍按次序排列为：文学类，娱乐类，励志类，专业类，旅游类，科教类，经济类，传记类，医学类，计算机技术，哲学类。 从阅读时间来看，绝大部分大学生缺乏阅读时间。
从阅读目的来看，79.3%的同学是无目的地看书。相比之下，其他如“丰富知识”、“习惯使然”、“老师所迫”等所起的影响作用则要低得多。
调查发现，郭敬明、韩寒、席慕容、安东尼等青春小说作家是大学生最喜欢的作者。 许多女大学生对社会政治、经济、历史、法律、科技等方面的读物兴趣更少，而对活泼、轻松、娱乐性的文学类、生活类、言情类读物甚感兴趣，在科技、军事、体育、历史方面，男生的兴趣显著高于女生。
从阅读地点看，同学们最喜欢在寝室看书，在图书馆和教室各占25%，也有些同学很随意在那都能看。
从阅读途径来看，通过图书馆借阅的占44.8%，自己购买占34.5%。
调查结果表明，我校学生课外阅读时间很少，阅读量很小。这一结果并不因为男女性别差异而产生太大差别。
二、调查结果及分析
（一）
通过调查，我们发现很多积极的因素
1、我校大学生的阅读兴趣具有广泛性和多样性
本次调查表明在课外阅读兴趣等方面，当代大学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化，所涉及的范围极其广泛，种类也繁多，虽然在调查中，我们知道的是大学生对娱乐类和文学类读物比较偏爱，但这并不能掩盖阅读的多样化倾向，大学生注重从多方面去发展提高自己，需要从不同的方向入手，才能全面提高自己的修养。
2、当代大学生的兴趣具有娱乐性和消遣性
个体兴趣自身具有娱乐性和消遣性的特征，对满足大学生课外业余活动和闲暇生活具有非常重要的意义，也是大学生个性和谐发展和自身社会化不可或缺的途径。例如大学生对文学类课外读物的兴趣，满足了他们认识社会、认识人生、认识生活，并借以抒发和寄托自己的生活理想和表达自己对生活憧憬的美好意愿和情感。
3、当代大学生的兴趣具有社会性和实用性
兴趣的产生和发展是以需要为基础的，大学生兴趣的选择也是其个人需要和社会需要的反映。从调查得知，专业辅导类是大学生最经常阅读的对象，大学生的课外阅读兴趣中对专业读物的关注，符合当前社会的发展现实，这也是社会对人才需求的重要体现。也反映了大学生对自身发展和社会需要关系认识的现实和实用的态度。
（二）
通过调查，我们也发现了很多不足之处。
1、阅读的时间少
79.3%的同学每天阅读时间很短，这是远远不够的，毕竟我们在书本上学到的东西是非常有限的，要充实自我，提高自身素质就要多读一些课外书刊杂志。只有多阅读才能了解最新的社会动态和提高自我。
2、阅读目的不明确。
3、经典名著被冷落。
通过和比调查者的谈话，75%的同学都表示不喜欢看古典名著，被调查者中没有一个人全部看完四大名著的。经典名著能流传至今并享有声誉的多为我国民族文化的精髓，从艺术欣赏或思想学习的角度来看都是许多当代的未经历史检验的作品所不能比拟的。经典名著最能提高自身的综合文化素养。
三、结论
近年来，随着大学课程的增加和课外活动的丰富多彩，通过调查，使我们看到当前我校大学生课外阅读中存在着一些明显的不足，我校学生阅读率普遍偏低，甚至有下降的趋势，这与我们建设和谐校园是不相符合的。
书籍是人类进步的阶梯，读书可以涵养性情，陶冶情操，培养直面人生的心态，形成成熟的性格。在实施素质教育的今天，课外阅读更是提高学生素质的重要途径之一。我们希望能引起学校更为广泛的关注，希望在老师的指导下，改正错误，克服缺点，把课外阅读搞得更好、更全面、更有意义，并能够就调查结果所反映出的一些问题与不足提出好的建议，更好的指导大学生们读好书，好读书！
参考文献
[1]郭宪.新派武侠小说.研究地资出版社.2010.9.
[2]郭兴华.校园环境美化和建设与大学生文化素质教育[M].济南:山东大学出版社,2001.
[4]韩明涛.大学文化建设[M].山东人民出版社,2006.附件
附件一（调查问卷）
专业：班级：姓名:
课外阅读情况调查表
1、你平时的课余时间大都用来做什么？（多选）
A上网B运动C勤工俭学D社团、学生会活动E其它
2、您对于读书时间和兴趣的问题自己的情况是
A没时间想读书 B有时间没兴趣 C没时间没兴趣 D 有时间有兴趣
3（选做）你认为你阅读量过少，其主要原因是什么？A学业压力过大没时间B没兴趣C不善于阅读 D其它活动太多 E其它
4、平均一天课余看书时间A半小时以下B1小时 C 2小时 D3小时
5、平均每月去图书的次数A不足一次 B2至5次 C5至10次D 10次以上
6、您一般在什么地方看书？（多选）
A教室B寝室C室外D 图书馆
7、您一般是通过什么渠道阅读课外书籍（多选）
A书店购买B向朋友借C上网D手机E图书馆借F其它 8阅读图书的种类分类（多选）
A青春小说文学 B医学C计算机/网络D科普读物E外语、考试、教材F历史 传记G自我实现/励志 H哲学I 旅游地理J娱乐时尚K哲学/宗教M经济 管理
你最喜欢的一本书是什么？它对你产生了什么影响？
你认为什么时候最想看书？
附件二（数据分析）
专业：班级：姓名:
课外阅读情况调查表
1、你平时的课余时间大都用来做什么？（多选）
A上网 46.6%B运动 6.9% C勤工俭学 12.1% D社团、学生会活动 22.4% E其它 44.8%
2、您对于读书时间和兴趣的问题自己的情况是
A没时间想读书13.8% B有时间没兴趣24.1% C没时间没兴趣8.6% D有时间有兴趣51.7%
3（选做）你认为你阅读量过少，其主要原因是什么？
A学业压力过大没时间19.0% B没兴趣17.2% C不善于阅读24.1% D其它活动太多 17.2% E其它25.9%
4、平均一天课余看书时间
A半小时以下53.4% B 1小时31.0% C 2小时13.8% D 3小时3.5%
5、平均每月去图书的次数
A不足一次39.7% B 2至5次39.7% C 5至10次10.3% D 10次以上1.7%
6、您一般在什么地方看书？（多选）
A教室22.4% B寝室65.5% C室外1.7% D 图书馆27.6%
7、您一般是通过什么渠道阅读课外书籍（多选）
A书店购买34.5% B向朋友借24.1% C上网36.2% D手机22.4% E图书馆借44.8% F其它13.8%
8阅读图书的种类分类（多选）
A青春小说文学69.0%B医学17.2% C计算机/网络12.1% D科普读物24.1%E外语、考试、教材32.8%F历史 传记17.2% G自我实现/励志32.8% H哲学10.3% I 旅游地理25.9% J娱乐时尚41.4% K哲学/宗教5.2% M经济 管理 24.1%
备注：
1.末尾保留一位小数，四舍五入。
2.
6、
7、8题为多选。
