《专业技术人员科研方法与论文写作》心得体会
西安市第四十三中学 教师 王小勇
科研是基础，论文是科研的结果和结晶。一篇教育论文的质量是由教育科研成果水平决定的。因此，中小学教师要完成一篇好的论文，首先要致力于教育科研，同时也要重视在实践中提高自己撰写论文的能力。
时代要求教育工作者应从“经验型”向“科研国”转化，培养自己应有的科研能力。
实践证明，教师搞教学科研有比较雄厚的实践基础和知识基础。教学和教学科研是辩证统一的；教学就是科研，科研基教学的最高境界。“教而不研则浅，研而不教则空。”教师应把平时的教学当作科研来做，把教学科研当作平时教学的有机组成部分。但目前一说搞科研，有的教师就认为“高不可攀”，有畏难心理；有的又认为只要围绕分数转，研不研照样干；有的虽然也感到科研重要，但又觉得工作“负荷”太重，科研难于排上“号”。须知，教育科研是振兴教育的基础，是提高教育质量的前提；特别是当前我国教育科研落后于教育改革，我们就必须在教育实践中，掌握常用的科研方法和论证方法。
我通过自主学习了《专业技术人员科研方法与论文的写作》，使我学到了很多非常有用的知识，我们在研究课题或者写论文的时候应主要从以下几个方面的内容做起：
一、通过自主学习，我了解到了进行科研方法与论文写作的必要性。 我认识到教育科研不仅仅是教育家的事，更是我们普通教师的事。教师参
- 1再次，要敏于思考。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”又说：“吾日三省吾身。”都表明思考对于学习、对于实践的重要性。学习不思考，不能把握理论的实质；实践不思考，不会有新的发现。只有经常对自己的学习和实践进行反思，才会不断有所收益和创新。
最后，要善于记录。平时注意及时记录自己的学习所得以及对教学实践的反思，为将来的写作积累丰富而鲜活的素材，是教学研究非常重要的一个环节。
在今后的工作中，我会积极把这次学习中学到的知识合理运用到实际中，使自己更加优秀。
