听高放的“高效课堂”的报告心得体会
赫章县第一中学 詹以宽
四月上旬，我们学校有幸请到了昌乐二中的高放主任给我们学校的老师做报告《打造你的高效课堂——迈向师生全赢，幸福，高效，跨越式成长之路》，从中收获颇多：
一、课堂改革势在必行，必须改。由于中国学生，想象力倒数第一，由于改才能课堂高效；由于不改，学生会了，也不是真会。
二、课堂改革领导必须带头，必须有制度保证。由于受过去思维习惯的影响，很多老师不愿意改，也有的是偷懒而不改革，也有的自以为是而不改革。作为领导带好教改头，制定好改革措施，才能改革课堂。
三、课堂时间必须还给学生，把空间也让出来。比如厨师，教徒弟炒菜，如果只讲，徒弟不好学会，如果徒弟边做师傅边讲，大多时候学生很快学会。为此必须让学生多练习，这样学生就能学得好，再一点，学生爱表现自己，学生要中、高考，不是老师要考学校，为此，你要少讲，学生多讲，因为结论是过程的副产品，我们老师一定要把讲台让给学生。
四、小组合作意义重大。首先要构建好小组，学生自学不会的，再让学生小组合作学，再由中等学生展示，优秀学生点评，大家都动起来，调动所有学生积极性。一周一总结，发棒棒糖，发奖杯等，奖给优胜的小组。
五、任课老师要组建高效科研小组。作为任课老师，要组建小组，分十二个组，有十二个小组长，要改进教学，需要了解一周来的问题，就要从十二个小组长那里得到信息，同时与十二个组长共同探讨如何解决问题，进一步提高教学效率。
六、学案有预习案，探究案，训练案。从报告中得知，预习一定要让学生先看书，一定让学生自学，再发学案自学，再写学案问题；自学完再让两个同层次学生讨论，再一个小组六个人讨论，充分发挥学生的自主，合作学习的能力。
七、多读书。高老师说，昌乐二中的学生，都能做读书报告会。学生一年要读三四十本书。作为教师要做好表率，同样要多看书，充实自己，你才能轻松输出。有一本书叫《卖产品不如卖自己》，真的，你要做好工作，必须首先做好你自己，才能让学生做好自己。人生就象骑单车，要保持平衡，就得不断前进。读书吧，不断前进吧！
八、大胆做好课堂整合。重点要讲，不重要的大胆整合，突破思维牢笼，开阔自己视野，大胆放开自己，进行课堂改革吧！
老师们，我们总认为学生要“管”，为学生“做”好许许多多的条条框框，可是最后却是吃力不讨好。所以请对学生放手，相信学生会创造惊喜；请解放学生，请相信解放得越好，学生给你创造的惊喜越多。相信“学生的潜能就像空气，可以压缩于斗室，可以充斥于广厦——就看我们给他们提供什么样的空间”，爱因斯坦早就告诉了我们“什么是素质，素质就是学生走出校门后把老师所教的东西都忘掉之后剩下的东西”。
2 最后，我要说昌乐二中之所以成功，是因为其先进的教育理念和精细化的管理、规范化的操作。学案导学是提高课堂效率的前提、文化建设是育人的保证更是学习动力的不竭源头、学习活动的规范化是学习效率的保证、小组建设是互助共赢提高效率的操作基础、精细化管理使工作条理清楚、目标明确、操作规范、执行力强、落实到位，先进的教师成长、学生培养理念和人文关怀使全校形成一个和谐、积极向上的良好育人氛围。所以说，昌乐二中的成功。不是偶然。我的双眼告诉我，要信其道、行其道。其实，我们学校的理念和措施（包括一些班主任的措施）很多都与昌乐二中有相似之处，我们要做的是继续规范和推广，人人齐心、加强落实，如此，何愁我们的课改不成功。
