教学过程：
一、口算练习
“想想做做”第5题。
学生在书上独立完成。
指名学生口答。统计准确率，帮有错的同学分析错误原因，订正。
讲解这些口算题目中大部分题目的特点。（乘数末尾有0）简单说说口算方法。
二、笔算练习
1、集体练习78×312
（1）如何简便地列竖式，注意数位对齐。
（2）怎样进行计算，先算什么，再算什么，最后怎样？
（3）把两次乘得的积相加，那么，两次乘得的积是多少？表示几个几？
2、自己练习，每一排一小题，以小组为单位进行比赛。
34×321562×12345×34264×56
132×58567×1289×143245×23
学生独立完成，指名学生板演。
选2题让学生说说笔算的过程。
统计正确率，帮有错的同学分析错误原因，帮助订正。
三、解决问题
“想想做做”7—10
第7题
学生读题后试着独立解决。
指名回答，让学生说说是怎样想的。
通过交流，学生明确：速度×时间=路程。
第8题
读题后教师对“人均月收入”和“人均年收入”的含义略作解释。引导学生选择必要的信息独立解决问题。
第10题
学生读题看图了解题目所提供的信息及要解决的问题。帮助学生理解：“已卖出的”要按“每个16元”计算，而“剩下的”要按“每个13元计算”。学生独立完成。
指名学生回答，让学生说说解题思路。
四、思考题
学生尝试练习后教师讲解。
不对所有的学生作要求。
五、课堂作业
“想想做做”第
6、
9、10题。
《苏教版四年级数学教案（优秀）.doc》
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