新课程实施工作总结（阶段总结）
2004年秋季，我县初一年级历史课程开始全面使用北京版新教材，为落实新的课程标准的要求，和新教材的使用，主要完成了以下几个方面的工作：
一、针对新教材的使用开展行之有效的教研活动，加强对新教材教学内容的辅导。
初一历史新教材的主要特点是：内容多，知识容量大，学生活动的形式多，对教师把握教材能力的要求大。而教师队伍的教学水平又参差不齐，特别是非历史专业的教师占有很大的比例。通过一学期的试验，广大教师感觉教材的编写思路好，对落实学生的主体地位和培养学生的能力有很好的效果，但教学中，部分教师对部分问题把握不好，处理起来难度很大，而且每节课下来，教师感觉很累，说明教师对教材还不是很适应，把握起来还不是很到位。为使教师对新教材的教学有一整体把握，每学期开学前就对初一年级教师进行了教材培训。做到先培训再上岗。培训中，就新教材的特点，新课程标准的要求，教学内容如何把握、处理进行了讲解、辅导。并提出具体的要求。本学年度，对初一年级教师共进行了六次教材辅导。使广大教师对教材的把握能力得到提高。
二、组织研究课，对新教材材的教学进行研究。
在教学过程中，广大教师普遍反映，在新教材的使用过程中，一节课下来尽管很忙，但是讲的内容并不多，效率不是很高，在加之我们的历史教师队伍非历史专业的教师占到了80%。这些人
本身对教材里面的许多内容都不是很清楚，为此，为加强对新教材的研究、处理，组织了一系列的教学研究课，通过听课、研讨、交流、借鉴、吸收、提高这一过程，以加强教师对新教材的把握程度。广大教师感觉这种形式，对自己的帮助很大。本学年度，在初一年级共组织了五节历史研究课，分别是高岭中学赵秋文的《三国鼎立》、三中郭书琴的《寻找先人足迹》、胡凤臻老师的《历史在这里沉思》，五中金立艳的《隋朝的统一》、赵建军老师的《抗日救亡运动》，全体初一教师全员参加。这里就《历史在这里沉思》重点做一说明，《历史在这里沉思》是一节实践活动研究课。通过四个学生活动主题来揭露日本侵略中国的暴行，激发学生的爱国热情。学生通过资料的收集、展示、交流，谈感受，主体地位得到充分的落实，学生的想象、观察能力，历史思维能力，语言组织能力等都得到了锻炼、提高。研究课的开展，对教师理解新课程标准，深化课堂教学改革，把握新教材，处理新教材起到了很好的推进作用。同时为开阔教师的视野，还两次带部分教师观摩了其他区县的新教材实施研究课，教师受益匪浅。
三、参加市里组织的新教材辅导。
带部分教师参加了由市基教研中心组织的新教材辅导活动。是教研部每学期也都组织了新教材、新课程理念的辅导活动，我们每学期都有部分教师参加。
四、加强学生实践活动的考察力度。
新教材每一单元结束之后，都有一节学生实践活动课，为把学生的实践活动落到实处，教研活动中要求教师每学期至少要组织一节实践活动课，以提高学生的社会实践活动能力。通过一年的努力，绝大多数教师还是能够做到。并且形式多样，效果较好。
在这学期的录像课评比中，还把一节实践活动课作为评比的内容。教师也积极参与，效果较好。
总之，通过一年来的研究、实验，新教材的理念已经逐渐深入人心，为下一步的工作打下良好的基础，下一学期，初
一、初二两个年级都要实施新教材，我们会继续加强对教材的研究，努力加快新教材、新课程理念的实施。
中学教研室
李文胜
200
5、6
