送庄初中课题研究工作总结
为提高我校教学教研水平，调动教师全员参与教研工作的积极性和主动性，以教研促教学，我们申报了二个市级课题。
“科研兴校”一直是我们办学的指导思想，为使课题的研究工作能真正落实到实处，我们采取了以下措施：
一、营造良好的科研氛围，将课题研究融入日常教学中。
1、组织课题组教师按照课题实施方案制定本学期的课题研究计划，各课题小组结合学科特点从多元角度拿出方案并认真实施。
2、教师把课题研究与课堂教学结合起来，继续围绕课题进行小课题研究活动，小组成员间相互听课，研讨交流。
3、由课题组统一领导，落实好本学期的实验研究工作。学校教导处跟踪指导，带领各小组不断修正补充完善。
4、每位课题组成员每月上交案例分析、课题研究反思等。
5、本学期学校开展了青年教师课题课教学大赛活动，青年教师结合学校的研究课题进行教学大赛，相互交流学习，推动了课题研究的进行。
6、积极进行课题研究构筑有效生命课堂。有效的教育、有效的课堂是我们每位教师的追求，也是我们教育教研的最终目标。我们精心研究备课教案；要求各教研组能结合理想课堂的构建，针对教学中的困惑、难点确定教研主题，然后围绕这一主题开展理论学习、集体备课、说课、上课、听课、评课、反思等研讨活动。
二、抓好过程管理，做好阶段性总结，健全课题管理档案。 管理出效益，管理出质量。教育科研工作必须有一套科学的管理制度。就教学教研工作制度而言，学校制订了有关教学教研工作的规章制度，并逐年修订、补充、完善。确保了我校课题研究工作的开展。
在参加课题的研究中，我们每位课题成员都能根据自己收集到的实验材料按时做好课题的阶段性总结。学校及时总结并将过成材料归档。
三、课题研究初见成效。
我校的课题研究充分显示了它的生命力，收到了显著的成果。教师们的教育观念更新较快，特别是一部分中青年教师脱颖而出，成为了学校教学工作的骨干。同时我们以省、市级的征文活动为契机，鼓励教师积极撰写、投稿。许多教师把自己在教学和课题研究中收集到的点滴写成论文并积极参加各级各类的论文评比。
