《小学语文自主阅读的研究》结题报告
宝塔区实验小学 孙英丽
阅读是学生学习语文的载体，阅读是小学语文教学的中心环节，培养好学生的阅读能力，是小学语文教学的重要组成部分。但是阅读在孩子的语文学习中并没有得到充分的重视。引导式自主阅读能力的培养方法，让学生的阅读更具有科学性、高效性，给学生创设合理的、优质的阅读氛围，让每一个孩子都能最终提高自主阅读的意识和能力。
我根据阅读教学中面临的困难和问题于2014年12月提出《小学语文自主阅读的研究》申报该课题。在市区两级教研室专家老师的精心指导下，在学校教导处的指点下，我以课题研究为切入点，搜集，查阅各类与课题有关的资料和理论依据，认真实践，及时反思，取得了一定的理论价值和实践价值的成果，达到了预定目标。现将半年来课题研究工作总结如下：
一、目标明确，做到有得放矢。
我通过查阅资料，开通博客，在网上多学习交流有关小学生阅读方面的资料。通过研究，探索出一套在课堂教学中培养小学生自主阅读能力的方式方法，不断提高阅读教学水平。
二、不断探索，在实践中研究。
第一阶段：实验准备阶段。 (2014年12月——2015年2月)
设计课题研究方案和活动计划。
第二阶段：实验实施阶段。(2015年3月——2015年5月)
（一） 以授课班级〈实验小学三（6）班〉为试点，完成实验前测工作。
（二）挖掘开发文本、精心设计、上好每节研究课，促进教学相长提高教学质量。
以新课标人教版三年级教材为载体，挖掘文本资源，精心设计课堂教学，指导学生进行阅读训练，切实把课题研究渗透到平时教学的点滴活动之中。让学生表演童话剧、课本剧、可以观看经典童话剧，可以美文诵读，使学生爱阅读，想表达。分阶段进行教学总结反思，问卷分析，总结课题研究阶段性成果。让课题研究不断完善。
（三）创造阅读氛围，为了激发学生课外阅读兴趣，激励师生积极开展课题研究，我校首先积极营造浓厚的书香氛围。校园里， “让读书成为习惯，让书香伴我成长”的口号鼓舞着我们，班级图书角、图书馆里，阵阵书香陶醉着我们，我们全校师生在潜移默化的氛围中享受着阅读。
（四）教师范读、导读。
人常说“榜样的力量是无穷的。”所以，我每天早读和同学们一起读学校教材配备的《三年级小学语文阅读书》一篇，和同学们一块交流课后的问题，再说说你最欣赏哪些语句，为什么？老师也有独特的见解，你们想听吗 ？这样，同学们兴致极高，人人乐于表达，各抒己见，无意识地教会孩子阅读方法。 的确，老师“润物细无声”地影响着学生。
(五）精心安排典型课例。
为了让课题研究落到实处，我精心安排了一节“课外阅读课”。教师们利用阅读指导课有针对性地向学生推荐经典读物，组织开展读书交流会。一节节课外阅读指导课激发了孩子们阅读的兴趣、教会孩子们阅读的方法、培养孩子们良好的阅读习惯、丰富了孩子们的精神生活。
（六）亲子共读。
为了营造和谐的家庭读书氛围，让家长多帮助孩子多读书，逐步培养孩子的阅读习惯，使孩子乐于学习。
(七)开展丰富多彩的语文实践活动。使学生无意识的爱上“阅读”，使语文课堂更充满活力，更精彩。
（八）积累实验材料，与同行探究交流，获得心得，写出阶段性小结。
（九）组织调查，问卷检测，分析。
第三阶段：实验总结阶段。(2015年6月)
（一）整理资料。(全面收集、整理与课题有关的材料)
(二)撰写课题结题报告。
三、在实践中反思，不断进步。 主要研究成果：
从2014年12月至今，我按原研究方案操作实验，按月计划行动研究，从实际出发，不断调整，完善课题研究方案，在实际操作中，我注重以理论指导实践，以实践促进思考，取得了一定的成效。
（一）主要研究成果：
一年的研究，我的课题取得了丰硕的成果和显着成效。
1、学生的自主阅读热情高涨。学生对阅读产生了浓厚的兴趣，收到了良好的阅读效果。学生平时与同龄人交流他们的阅读感受，他们的自我学习价值得以体现，这反过来又促进了他们的再次阅读。再加上我们经常组织开展故事会，朗诵比赛，课本剧表演等有趣的活动，所以，这一课题的开展使得学生人人都阅读，人人都乐读。
2、学生养成了良好的自主阅读习惯。
通过反复的指导和课内外的巩固，学生养成了良好的自主阅读习惯。如：朗读和背诵的习惯；勾、画、圈、点、批的习惯；品词评句的习惯；善于联系的习惯；想象的习惯；课外阅读的习惯等。这些习惯的养成，对于学生现在的学习和以后的终身学习都大有好处。
3、学生的自主阅读能力得到很大的提高。
通过老师和家长的共同指导，学生之间的平等交流，学生掌握了许多自主阅读的方法。如：选读法、精读法、速读法、摘录批注法等几种读书方法，摘录笔记，会写读后感。
4、在实践中不断反思总结。在提升学生阅读素养的同时，也提升了自己。
5、此次课题研究为教师提供了互相交流、学习的平台，教师转变了教学行为，成为学生学习的促进者、组织者、引导者、参与者，在实验中学会反思，促使教师的专业化不断成长。
我的课题研究虽然取得了一些成果，但是还存在着一些不足。今后，我将不断探索，总结经验，寻求更好的方法，让语文教学老师教得轻松，学生学得愉快。
