一年级 科学教案 第四单元
第1课 生活中的材料
王维佳
一、教学目标 （1）科学知识
认识、辨认生活中的常见材料。知道不同的材料具有不同的特性和用途。 （2）科学探究
经历观察、比较、归纳、分类等方法了解到常见材料的相同与不同。学着使用材料概念图，分类整理物品。
（3）科学态度，STSE 体验到材料科学技术与我们的生活息息相关，进而意识到科学与技术、社会的关系。生活中的材料多是以组合的形式存在的。
二、教学准备
每小组准备：各种单一材料制成的物品，如吸管、纸、抹布、镜子等。
三、教学时间 1课时
四、教学过程
（一）教学导入
看看我们的身边，课本是用纸印制的，衣服是用布做的，因此，纸是印制课本需要的材料，布是做衣服需要的材料。这节课，我们要认识生活中常见的材料。
（二）新课学习1.认识常见的材料
（1）依次出示教材上提供的6种单一材料制成的物品
（2）思考：图中的物品是用什么材料制成的？什么材料可以制成什么物品？ （3）指导学生表达。
例如：吸管、矿泉水瓶是用塑料制成的。塑料可以制成吸管，塑料可以制成矿泉水瓶。
（4）针对其余5种材料制成的物品，学生照上面的方式依次表达。 （5）小结：塑料、金属、纸、玻璃、木头、布，都是我们身边常见的材料。 （6）出示更多由以上6种单一材料制成的物品或图片。 （7）按照材料的不同，将各种物品分类。
（8）观察比较这6种材料有什么不同（如光滑度、软硬度、透明度等）。 （9）小结：同种材料可以制成不同的物品。同类物品，也可以用不同的材料制成。
《生活中的材料_教学设计.doc》
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