民族地区农村小学生的学习方法研究
日基小学毛成军
在教育改革的形式下，新课程理念已经深入到每位教师的教学中。我们作为基层的教师，如何将新课程理念溶进自己的教学中，使学生学到更多适合自己的知识和本领，并且在愉快的环境中得到事半功倍的效果，以提高教学质量和学生素质。我在十几年的教学中也积累了一些经验。
学习是一件很重要的事,特别是在小学,一定要养成好的学习习惯。在学习上要有适合自己的学习方法和习惯。
首先，要让孩子们学会预习，逐步提高自学能力。成功的预习能激发学生的求知欲望，促使学生自觉地自学书本知识，而预习的效果如何又直接反映了学生对知识的理解程度。在预习的过程中，教师应为学生谋求一条思考探索的道路，也就是设计预习提纲，让学生按照预习提纲指导学生阅读书本知识，发现疑难问题，让学生带着问题，有准备走进课堂，变学生被动接受为主动参与学习。这样，不仅能使学生养成良好的预习习惯，而且能培养自学能力。
其次，教会孩子学会听课，提高听课质量。听课是学生学习的中心环节，要处理好听、思、记三者之间的关系。听课用感官接受知识，由会听到听会其间还有一个过程。思是思维活动，要想深刻理解，抓住其实质，还必须经过学的独立思考，要促使学生养成善思、勤思、深思的良好习惯。记是为听和思服务，是听课中重要一环。记笔记要掌握好时机，记重点、记难点、记疑点、记解决问题思路和方法等。第三，学会复习，巩固所学知识。复习是再现课堂情景，抵制或消除遗忘的措施，也是及时消化知识，加深理解，使知识系统化的一种方法。在课后复习要和做习题联系在一起，要求学生在做作业前，首先要回忆所学内容，然后再做
作业。复习要及时，持之以恒，要在遗忘前复习，使临时性记忆向较长性记忆转化。常用的记忆方法有理解记忆法和抄写记忆法等。复习一定要科学安排时间，有计划地复习，就产生了一定的效果。
第四，学会检查，找到知识不足。在每学过一个单元或经过一定的学习阶段后，教师要引导学生对前一段的学习情况作一回顾，从而肯定成绩、总结经验，找出不足之处，寻找改进方法，为进一步学习打好基础。检查的方式很多，要注重平时自我检查，经常找一些练习题定时、定量进行自我测验。
在课堂中，教师要尽量教学生做到：第一，上课认真听讲 。老师讲到哪里,就听到哪里,记到哪里,想到哪里,思维一定要活跃,要考虑为什么是这样,老师的思路是什么,不懂的或不清楚的,下课一定要问老师,为什么?思路是最重要的。第二，不懂一定要问老师 。上课不懂的问题千万不能问周围的同学,这样会影响到你自己以及周围同学的上课(说不定会被老师抓住,以为你上课讲话),如果可以就在课上提问。否之,就在上课时把不懂的划出来,下课问老师。如果老师在上课时问谁还不懂,自己不懂一定要举手,直到弄懂为止,不要不好意思,会误终身的。第三，作业尽量在校内完成 。做作业不懂的就可以问老师,尽量不要问同学,毕竟是在小学,同学也不怎么懂,总之老师的思路是最好的,也可以减轻在家里的负担。第四，同学之间互相交流。新的知识不懂一定是问老师的,但和同学交流也很重要,主要供娱乐,减轻学习负担。第五。多看课外书籍 。作业做完后,可以看一些课外书籍,世界名著,老师推荐的书或自己喜欢的书,主要怎家读书量,知识量。第六，一定的课外练习量也是必须的。光靠校内的知识点是远远不够的,可以根据自己的学习
情况在书店内或买老师推荐的练习,可以提高自己的学习质量 。
教师在实际教学中，仍会遇到一些问题，是不能生搬硬套的。我们在教学中不光要善于观察学生，了解学生；还要站在孩子的角度思考问题，看待学习。如果，一个教师把全身心投入到教学中，多动脑筋，就能在教学中积累更丰富的教学经验。就能在教学中使用适合不同孩子的教学方法来教性格、能力、兴趣爱好不同的孩子。在工作中也能取得事半功倍的效率。
