1.《草原》课前小研究：
组名姓名___________使用日期
【课前自学任务】
1、认真阅读课文，画出生字词语，读准字音，自学生字，给生字、多音字组词，利用工【课前自学任务】
1.《草原》课前小研究：
组名姓名___________使用日期
1、认真阅读课文，画出生字词语，读准字音，自学生字，给生字、多音字组词，利用工具书或联系上下文理解重点词语。（必须要在书上做标注）
2、在组长处用听写本听写生字词语。
3、在积累本上积累重点词语。
4、、查找资料，将资料整理。
① 在中国版图上找到内蒙古的位置、范围，并初步了解有关草原的自然风光和民族风情，例如，服饰特点、生活特点。
② 收集古今文人描写大草原的诗词、文章、图片。 （可贴在背面）
【课内交流任务】
1、《草原》的作者是 代表作有：《》《》等。我们曾经学过他写的《》《》。
2、本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的、，赞美了。
3、文章按 图，通过这些画面，表现了。
4、草原的景：；草原的人：，。
5、精读课文，想一想哪些语句深深地感动了你，并说说理由。句子1理由句子2理由【组长对组员的作业完成情况评价】☆ ☆ ☆ ☆ ☆
具书或联系上下文理解重点词语。（必须要在书上做标注）
2、在组长处用听写本听写生字词语。
3、在积累本上积累重点词语。
4、、查找资料，将资料整理。
① 在中国版图上找到内蒙古的位置、范围，并初步了解有关草原的自然风光和民族风情，例如，服饰特点、生活特点。
② 收集古今文人描写大草原的诗词、文章、图片。 （可贴在背面）
【课内交流任务】
1、《草原》的作者是，原名 ，字，满族人，被称为代表作有：《》《》等。我们曾经学过他写的《》《》。
2、本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的、了。
3、文章按 顺序，通过这些画面，表现了。
4、草原的景：、。
5、精读课文，想一想哪些语句深深地感动了你，并说说理由。句子1理由句子2理由【组长对组员的作业完成情况评价】☆ ☆ ☆ ☆ ☆
