小制作
大乐趣
【习作话题】
小朋友们喜欢手工制作吗？在平时的学习生活中，你一定用自己灵巧的双手，亲自制作过一些小玩意吧？那就拿起笔，给我们介绍一下你的某一个小制作吧，讲清楚你是如何制作的，并告诉我们你完成制作后的一些感受。
【名师点拨】
一、说一说
首先，要想把你中意的小制作介绍给大家，你得给它一个精彩的亮相。在告诉大家小制作“是什么”的同时，要向大家形象地描述一下小制作“什么样儿”，制作它大家需要准备“什么材料”，用简洁明了而又充满趣味的开头，紧紧吸引住同学们的眼球。
二、做一做
成功完成一件手工制品，一定要按照相应的制作步骤。小朋友在习作中，要将“制作过程”设为这篇文章的重点进行讲述。如何才能让你的小制作深入人心呢？老师教你一招。
在叙写制作过程时，要学会使用表示先后顺序的词语，如：“首先”、“然后”、“紧接着”、“最后”......这样我们的作文看上去不但结构完成，还清晰自然。当然，如果我们想让这部分的内容更生动出彩，还得学会用上常见的动词。动词的使用如“剪”、“粘”、“描”、“画”等，常常能让你的作文看上去像放动画片一样妙趣横生。
三、想一想
小制作，一定给你带来了不少的乐趣。从制作前的准备工作，到井井有条的制作过程，再到最后的大功告成，小朋友们一定会有许多的心中所想。不论是惊喜的，还是感到困惑的，都请你在习作中真实地表述出来。相信，这样的作读者们一定会喜欢！
【例文】
巧手做个“不倒翁”
看着手工制作书上一件件精美的小制作，我心动不已，跃跃欲试的感觉一下子涌上心头。对，我也要做一个！做什么呢？就是你了——“不倒翁”！（“心动不已、跃跃欲试”多么可爱的两个词语；手工制作书，牢牢扣住了小作者的心。）
按照书上的介绍步骤，我先拿来一个圆滚滚的生鸡蛋，接着用针小心翼翼地在蛋上戳了个小眼，再用废旧的针筒把蛋黄和蛋清吸出来。啊哈，终于有了个蛋壳，下一步，我要给蛋壳装饰装饰了。（“先”、“接着”、“再”制作刚开始就井井有条。）
我取出水彩笔，给不倒翁画了一双清澈、明亮的大眼睛，这双眼睛似乎给予了它生命，真是画“脸”点睛啊！我得意极了，一口气又给它画了个小巧的鼻子，一张像樱桃般可爱的小嘴，活脱脱一个可爱的“胖娃娃”。对了，还要给它做顶帽子呢！（流畅的语言，俏皮的文字，让我们看到了小作者的天真。）
我找来卡纸，剪下一个粉红色小纸条，做帽圈，再剪了一个椭圆形纸片，做帽顶。最后将两片纸一粘，把“帽子”往娃娃头顶一戴。大功告成了！
我兴奋极了，拿着我的不倒翁娃娃跑到妈妈房间，想好好炫耀一番。“妈妈，你瞧！我做的不倒翁。”我撅着小嘴，等待着妈妈的夸奖。“哈哈！”妈妈竟然噗嗤一笑，乐得前俯后仰，“澄澄啊，你的不倒翁真的不倒吗？”妈妈话音未落就把“不倒翁”轻轻放在桌上，不知怎么的“不倒翁”居然无情地倒在了桌上......
“啊？这......”糟糕糟糕，刚才只顾装饰外壳，哪里想到这个。就在我面红耳赤的时候，妈妈俯下身子，抚摸着我的头，微笑着说：“掀开娃娃的帽子，在蛋壳里放一些吸铁石，这样不倒翁才能不倒呀。”我听了，若有所思地点了点头。（照着书制作不倒翁的小作者，糊里糊涂地制作了一个外形精美，却站不住脚的“不倒翁”，真逗呀！）
我翻箱倒柜，终于找到了几块吸铁石。按照妈妈的意见，将吸铁石放进了娃娃的“蛋壳肚子”里，用手推了推。呀，娃娃竟然没倒！我成功制作了一个“不倒翁”！
教师评析：
小作者是一个富有创造力的孩子，她用自己的双手成功制作了一个可爱的“娃娃不倒翁”。文中生动的词语，童真的语言，给人们一种赏心悦目的感觉。在叙写整个制作过程时，小作者紧照手工制作书上介绍的步骤，有条不紊地将“动手”和“习作”真实地结合，最后“不倒翁如何不倒”的趣味情节，更给这篇文章增添了可读性。
