五年级《一件令你感动的事》习作教学设计
五年级《一件令你感动的事》习作教学设计
【教学目标】:
1.探索本组课文中作者所用的教学思路。
2.学习本组课文中表达思想感情的方法。
3.学习体会到的尝试运用。
【教学重难点】:
学习选材、谋篇、表达
【教学用具】:
PPT课件
【教学过程】:
一、回顾单元内容导入:
本组课文我们跟随作者穿越时空,从朝鲜到中国,从小山村又到了加拿大,认识了“不是亲人,胜似亲人”的朝鲜人民,“舍己为人”的老班长,无私无畏、不徇私情的老汉,以及为梦想不停奋进的加拿大男孩瑞恩,我们为他们的精神而深深感动。
这节课就让我们走上归纳整理之旅,学习体会作者是怎样写出这一份份感动的。
二、课件出示学习目标。
(一)探索四篇文章作者的写作思路。
(二)体会作者表达思想感情的方法。
(三)尝试运用学到的方法选择素材进行片段创作。
三、任务一:快速默读课文,思考四篇课文的写作思路。
(一)默读课文,自己思考。
(二)教师选择一篇点拨:
以《再见了,亲人》为例,先选择了大娘、小金花、大嫂三个有代表性的人物,回忆往事,然后抒发志愿军战士与朝鲜人们的依依惜别之情。
交流其他三篇文章的写作思路。
《金色的鱼钩》以事情发展顺序推进故事情节,具体描写老班长照顾伤员鞠躬尽瘁最后壮烈牺牲的故事。
《桥》以环境描写入手,设置悬念,最后揭示人物关系,塑造老汉高大形象。
《梦想的力量》以瑞恩的梦想为线索推进故事,伴随困难的一个个克服和梦想的一步步实现呈现故事。
四、任务二:体会表达情感的方法,出示具体的段落揣摩。
《再见了,亲人》的第一自然段,在叙事的基础上抒发情感。
《桥》的5——10自然段,把思想感情包含在叙事和环境描写之中。
《金色的鱼钩》
19、20、21自然段,把人物的情感包含在人物的语言、动作、神态的细致入微的描写之中。
五、牛刀小试。
根据课前自己的“习作记录单”选择自己最想写的事情,运用本节课上的一点收获,写最让你感动的那个核心片段。
【板书】:
一件令你感动的事
写作思路
思想感情的表达方法