大杨初中2014届九年级复课计划
乾县大杨初中
2014年元月
为进一步提高九年级复课质量，确保我校2014届中考成绩的稳步提高，根据本届九年级的具体情况，特制订大杨初中2014届九年级复课计划。
一、指导思想
九年级复课应以2014年各科《中考说明》为纲领，以新的课程理念和中考动向为指导，以本校学生的实际学情为出发点，夯实双基，培养能力，切实提高我校教育教学质量。
二、总体目标
1、升学率力争达到:A等优秀率在9.7%以上
B等优秀率在66.5%以上
C等优秀率在100%以上
2、总名次力争名列全县前茅。
三、具体措施
1、为了确保本届九年级复课工作扎实有序，高效实施，成立五个九年级复课工作组织机构。
复课领导小组组长：高连成
副组长：高树辉马征
成员：张彬王继超
复课指导小组组长：高树辉
副组长：张彬
领导小组宏观指导复课工作，检查各阶段工作完成到位情况；全面负责质量检测、模考阅卷、成绩统计、质量分析等相关工作；具体组织召开不同层次的复课研讨会、经验交流会，为一线教师及时提供中考最新信息；督查教育教学管理工作，促进教育质量的全面提高。
2、科学部署，认真落实。
（1）制定复习计划的依据：教材、课标、考试说明、近几年的中考说明及试题。
（2）组织教学过程中要注意六个规律： 起点要低、步子要小、标准要高、落实要严、方向要准、反馈要勤
（3）注重九年级各阶段质量的跟踪管理等一系列监控评价体系。坚持月考，并及时召开考试质量分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决，以利于后期教学。
（4）把握好复课工作的各个环节。九年级的新课不要为了赶进度而过早结束，各科结束新课时间应在2014年3月下旬为宜。新课结束后的复课工作要先抓课本，系统理顺知识理论，先分后总，细化阶段，扎实进行，加强基础知识和基本技能的训练，扎实认真地搞好课堂教学，坚持备好、上好每一节课，提高课堂效益，为复习、备考奠定坚实可靠的基础。严禁滥发资料，搞题海战术，要精讲精练，在减轻学生课业负担的同时，谋求更高的复课效果。在复课期间教导处要对九年级任课教师的备课、上课和学生作业等进行专项督查。
四、方法和步骤：
（一）第一阶段：学习新课、单元过关、打好基础（2013年12月—2014年3月下旬）。
1、目标
（1）按时结束新课。
（2）注重基础，理清各章、各单元的知识点。
（3）引导学生弄清楚各知识点之间的内在联系，初步形成比较完整的知识体系。
（4）加深学生对所学知识的记忆和理解，使学生对所学知识把握的精
2、措施
（1）重视新旧知识的联系，做到单元章节过关，不吃“夹生饭”，不遗漏。
（2）各科起点应放低，以中等学生为基准，做到弄懂会做。
（3）重视概念、原理、规律的复习，加强记忆，突出各学科基础知识和基本方法的总结。
（4）单项训练与阶段检测相结合，进行四次阶段性测试。
（5）提早动手，加强语文、数学、物理、化学、英语科临界生辅导，范围确定在80％以内的学生。
确程度有所提高。
（二）第二阶段：综合复习，总结提高（2014年3月——5月底） 目标：
1、对学生进行综合运用训练，重新构建知识体系，加强跨学科的考练结合，提高学生发散思维能力。
2、重点训练学生对知识的应用和综合运用能力，依托切合实际的考练题，提高解题能力。特别是咸阳市举行的两次模拟练考，一定要足够重视，分析考题与往年的变化，找出不同点，侧重加强。
3、分析《2014年中考说明》中与去年的相同和不同之处，重点是考试说明中的新提法，对知识的科学探究能力要求，试卷结构方面的不同之处。
4、找准对学生的基础知识、基本技能要求掌握的程度，引导学生弄清各知识之间的内在联系，形成完整的知识体系。
具体措施：
（1）备考训练中要注意四个结合：
①模块训练和综合训练相结
②知识技巧训练和能力养成相结合
③知识技能训练和心里素质的培养相结合
④应试技能的训练和应考习惯的培样相结合
（2）注意学生层次，采取目标下移，中间突破的策略，稳优、促差、抓中间，通过抓差补差，加强对临界生的重点帮扶，力争大面积提高升学，中等学生吃好，差生有收获，采用不同的教学方法，加强对临界生的辅导。
（3）各科综合试题要精心筛选，对“热点”试题加强研究，尽可能贴近学生实际。在解题思路上，侧重思维过程，教给学生思考方法。
（4）防止两极分化，做到既要教给学生掌握知识的方法，又要保护学
（5）随时注意调整复习的进度和难易程度，以适合中等学生为出发点，教师教学过程随学生的变化而变化，最大限度地将教师的知识储备供给学生。习的积极性，不断提高学生学习的兴趣，激发学习的动力。
（三） 第三阶段模拟考练，查缺补漏（6月1日——考前）
1、重新回到书本，结合考练，拾遗补漏，查找学生中的知识盲区，进行必要的训练。
2、本阶段学校将组织四次模考，提供科学性强，价值高的模拟试题。重点培养学生的答题方法、答题技巧，进一步加强知识间的纵横联系；模拟训练时，班主任及科任教师做好训练前的各种准备工作，让学生充分认识到强化训练的重要性；教导处组织试题，及时汇总及分析各种数据，并迅速反馈给各位老师；在强化训练的基础上，规范学生答题步骤，培养学生的得分意识。
3、特别注意教师与学生的心理沟通，注意学生情绪变化，调整后进生心理状态，以饱满、富有激情的状态投入中考。
五、要求及建议
1、全体九年级教师要以饱满的工作热情投入到复习工作中去，克服畏难情绪，团结协作，出谋划策，为我校今年的中考复习心往一处想，劲往一处使，共同努力完成今年的目标任务。
2、九年级年级要定期召开教师会，明确责任，解决复习中的实际问题，提出各个时期内的复习要求，定出详细的复习目标。
3、加强班主任管理: 班主任作为班级管理的主要组织者和教育者，要认真履行职责，落实班级常规管理制度，坚持学生日常行为规范养成教育，确保“班风正，学风浓，习惯好”。关心，爱护，体贴学生学习兴趣，杜绝管理中“散，懒，乱”现象发生。分类管理，分层施教，让每位学生学有所乐，学有所获，日有所长。管理要“严、细、勤、实”，关键是落实。主要做好三项工作：①根据学生的心理特点，结合本班学生的实际，利用综合素质评价等教育杠杆积极开展主题班会活动，加强对学生的理想教育、纪律教育、心理辅导和学法指导工作；②继续对问题学生要坚持“日谈心制”，加强家校互动.③班主任管理要坚持两手抓，两手都要硬。既要加强班级管理，又要加强教学组织管理，既要加强本班的教学组织管理，又要加强其他所带班的教学组织管理，逐步缩小所带班级之间的差距，努力完成学校下达的升学指标。
总之，九年级复课工作量大而广，时间紧，任务重。每位参与人员在吃透学生情况基础上，结合学科实际，集合本指导意见，进一步细化复课方案，上下一心，努力实现2014年中考成绩的新突破。
大杨初中 2014年元月8日
