§8.2 我们都是龙的传人
一、教学目标：
1、情感态度价值观：
培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家的统一。
2、能力：培养与其他民族成员友好交往的能力。
3、知识：初步认识民族精神的内涵和重要意义。
二、教学重点难点：我们都是龙的传人
三、教学时数：一课时
四、教学类型：新授课
五、教学方法：讨论法、材料分析法、谈话法
六、教学用具：投影胶片、中国地图
七、教学过程：
（一）导入新课：
介绍2005年国民党主席宋楚瑜访问大陆其中的一项活动拜见皇帝陵的材料和图片。
思考：他为什么要拜见皇帝陵？ 学生讨论得出：我们是炎黄子孙
（二）板书课题，出示目标
1、请学生讲：炎帝皇帝的故事，华夏的由来 我们都是炎黄子孙，有哪些心愿？
表表心愿：实现统一，民族团结，中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿。
教师问：这些心愿都实现了吗？
学生讨论：在祖国统一方面，还存在着台湾问题。
2、时事纵横：
学生谈自己对台湾问题的看法,“台独”能否统一，
设想：统一的办法。
民族团结方面：“藏独”、“东突”
得出：不能掉以轻心。 （教师注意补充内容，拓展时事）
解决的好办法是实现祖国的富强，祖国在富强方面的情况，取得这些成绩的原因？（教师指导学生看书）
学生讨论：海外华侨的大力支援。
改革开放，全国人民的共同努力。
3、教师引导：在祖国的危难之时，是什么精神激励中国人民不断努力，勇往直前？
出示图片：虎门销烟的图片、铁人王进喜的图片、98年 抗洪图片，奥运会图片（学生感受民族精神的伟大）
学生得出：中华民族的民族精神？以爱国主义为核心的团结统
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。成为我们奋斗的精神力量，成为中华民族历史文化的灵魂的传统。
4、投影出示材料：一名中学生参加联合国大会时，要求升起中国的国旗的材料。
思考：这位中学生为什么会被称为“合格的中华人民共和国”？
给我们什么启示？ 得出：对外交往中，我们应该维护祖国的尊严，自己的言行应符合国家和民族的利益。
我们应该高举爱国主义的旗帜，正确的认识祖国的历史和现实，增强热爱祖国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族的自尊心和自豪感，正真把爱国之志转变成报国之行。
5、收获平台
6、布置作业：为弘扬民族精神 ，你能做什么？
板书设计 我们都是龙的传人
一、炎黄子孙共同的心愿
实现统一，民族团结，中华腾飞
二、民族精神
以爱国主义为核心的团结统
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息
教后札记：教学中运用大量的感性材料，配用学生搜集整合资料的能力，引导学生提醒自我教育和行为实践的能力。
