《生产主管（班组长）管理技能提升训练》——提升生产主管管理技能的权衡工具 推荐讲师：刘有林
适合对象：生产主管
培训形式：封闭训练、讲学互动、游戏体验、电影分享
分析诊断、团队竞赛、小组研讨、心得分享
授课课时：1天
课程背景：
一线主管的有序运作是企业稳定发展的前提, 再好的目标也离不开一线人员的执行，作为最基层管理人员的班组长的培养不应成为制约企业发展的短板! 大多企业的班组长都是从操作工人提升上来的，往往：
不清楚自己的角色，很难从以前角色（员工）的影子里冲出来
工作时一天到晚忙的脚朝天，该做的没有做，不该做的做了不少,现场管理乱糟糟
技术上是能手，可管人、带人上不知如何下手，经常是叫不到人就自己干了 不了解员工想法,上级布置的任务执行不到位,总是起不到桥梁作用 下属出现问题要么视而不见,要么粗暴批评,不知道如何处理与员工的关系 不知道如何将打造优秀的战将,只是天天抱怨下属做事不力不知道如何激励下属，与下属沟通，员工士气低落,经常有下属离职
………………
课程受益：
了解基层管理干部的角色定位及良好的工作心态
掌握什么是执行力，建立以结果为导向的执行班组团队
学习常用的教导方法，提高教导部属的能力，从而尽可能的缩短下属的适应期 掌握高效沟通的技能，改善现场人际关系
授课特色：
授课方式充满激情，赋予感染力，亲和力强，
与学员沟通轻松愉快；精简干练的培训作风，在培
训过程中能充分调动每位学员的热情与参与，寓教
于乐是课程的最大亮点，采用了大量的室内模拟培
训游戏，使每位学员在充满欢笑趣味的同时，能得
到启发，获得裨益与日后生活工作的心得。
通过引导、参与体验、实践操作等方式，深入
浅出，清晰的思路，幽默而又激情的讲述，深入浅
出使得学员很好的消化所学内容。使受训学员在享受心灵放松的过程中，将项目所寓意的深刻道理和观念牢牢地扎根在意识中，从而影响和改变他们的思想与行为。
课程大纲：
【单元一】团队建设（分享影片《亮剑》）
1、领导：领导不是任命出来的，是自己主动承担责任而站出来的。
2、个人：什么是团队？无原则的友爱不是团队，只是朋友的小圈子，只有各自
独立地履行职责，互相提供价值，同事之间才有合作的前提，团队的成功是创造更高的价值，让客户感动。
3、团队：执行的团队有统一的目标，统一的思想、统一的行动、统一的声音。没有内心强大的员工，就没有强大的公司。
4、机制：团队的成长，要有机制，品牌积分是一个竞争机制，也是价值认同与强化的一个机制。
【单元二】班组长的角色认知——明确你的工作与职责
1、什么是基层干部
2、自我角色认知
3、基层干部的多重角色
4、基层干部的重要作用
5、优秀基层干部的技能要求
【单元三】优秀班组长的六项修炼（体验游戏：完美节拍）
1、多谋善断的决策力（一上）
1.1收集信息
1.2 提供多种解决方案
1.3 当机立断的决策魄力
2、达成绩效的执行力（一下）
2.1企业执行力是将公司战略目标变成财务
结果的能力，是企业的核心竞争力。
2.2 高层管理者执行力——狼性原则：迫使
员工进化，如果强者不淘汰弱者，那弱
者就会反过来淘汰强者
2.3中层管理者执行力——放大镜原理：中层只有两种选择：要么做大气层，把
高层战略的大部分热能都折射和损耗掉；要么做放大镜，把太阳的光芒聚集到一点，把纸点燃
3、整合资源的组织力（一硬）
3.1 透析人才特质——选人用人方法创新
3.2 整合人力资源——世界上没有垃圾只有放错地方的财宝
3.3 激活内在动力——阶梯法让无形激励有形化、激发成长的内动力
4、凝聚人心的感召力（一软）
4.1自我激励
4.2目标激励
4.3情感激励
4.2竞争激励
4.3危机激励
4.3负激励
5、超速成长的学习力（一入）
5.1完成角色转换
5.2 获取超人能量
5.3 炼就非凡意志
5.4第五项修炼
5.4.1第一项修炼：自我超越
5.4.2第二项修炼：心智模式
5.4.1第一项修炼：共同愿景
5.4.1第一项修炼：团队学习
5.4.1第一项修炼：系统思考
6、带队育人的教导力（一出）
6.1 造就卓越团队——必胜之道在操场
6.2 转换教练模式——塑造人才模型、现代教练七步法
6.3 教导三力——吸引力、说服力、行动力
6.4 引领群体行为——群体行为定律、群体行为起始于标杆、用榜样的力量来驱
动团队
6.5GE：我们是人才工厂！我们之所以能够提供优秀的产品与服务，是因为我
们首先创造出了优秀的人才！
6.6IBM：我们优秀的执行人才是从“长板凳”炼出来的。领导的使命不是完成
业务，帮助下属成长、提升团队竞争力才是最重要的职责。领导能力所要求的不是亲自把业务做得很好，而是帮助你的下属做得非常好
